北师大版 五年级下册《心愿》教学设计
一、 导入：
希望工程是一个以救助贫困地区失学儿童重返校园为目的的社会公益事业。社会各界人士纷纷通过希望工程资助那些素不相识却需要帮助的贫困孩子上学。在希望工程的办公室里，每天都重复上演着感人的一幕。
今天老师和大家一起走近希望工程，去感受一位老人带给我们的感动。（板书课题：11、心愿）
二、 整体感知文本。
1、 播放朗读带，学生用心听。
听后回答：课文主要讲了一件什么事？
（刘爱欣爷爷通过希望工程了解了鈥溛意�澯捎谏钇独ш⊙У那榭龊螅米约菏捌评谜趵吹那┾�溛意�澤涎А＜词故侨ナ篮螅匀涣粝挛迩Ф嘣绦┾�溛意�澤涎А＃�
2、 由此可见，题目中的鈥溞脑糕�澥侵杆男脑福浚跻�
老爷爷的心愿是什么？（让我上学）
（相机板书：刘爷爷、我、捐资、助学）
三、 品读课文，体会鈥湸蟀�潯�
过渡：一个捡破烂的老爷爷的心愿居然是让素不相识的我上学，说明老爷爷是个有爱心的人。
下面我们就走进课文，仔细品味刘爷爷的鈥湴�潯�
1、 爱------（重点品读第二自然段）
过渡：刘爷爷对我的鈥湴�澥谴右环庑趴嫉摹�
课件出示第二自然段。
指名读全段以后，品读重点句子。
①鈥溞牛业模库�澪也幌嘈庞腥嘶岣倚葱拧�
为什么不敢相信？
再读句子，读出鈥溛意�澋木龋骋伞�
②小朋友，我从省鈥樝Ｍこ题�櫚旃夷抢铮私獾侥愕那榭觥Ｎ掖蛩阋院蠊┠闵涎АＯ燃牧桨僭憬唤衲甑难г臃选�
指名读，反复读，每次读后回答：你从信中获得了什么信息？
③这封信给我带来了希望，我太高兴了。
齐读第三自然段：
那天，我哭了一夜。不过那是高兴的泪，第二天我就可以上学了。
④做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。
指名读第四自然段。
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2、 大爱-------（重点品读第五自然段）
过渡：几年过去了，由于刘爷爷的爱心付出，我也就心安理得地用刘爷爷的钱继续着我的学业，从来不曾考虑过这200元钱对于刘爷爷来说意味着什么。直到真相大白的那天鈥︹��
齐读全段后学生自由品析。
A、课件随机出示：
鈥湸游疑氤踔心翘炱穑跻嘶憧睿倜焕垂环庑拧ｂ��
指名读，从这句你了解了什么？
隐隐约约觉得有事情发生了，我决定去看刘爷爷。
B、课件随机出示：
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强调带点的词：拥挤的大杂院、密密麻麻住着几十户人家
这些词说明什么：刘爷爷并不富裕，生活条件非常艰苦。
C、课件随机出示：
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鈥準裁矗库�澪也镆炝恕�
指名读，回答：为什么我会有这种反应？
① 觉得很惊讶，没想到刘爷爷条件这么差。带着惊讶的语气再读。
②觉得不可思议再读。
D、课件随机出示：
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鈥準氢�︹�κ牵♀��
指名读。
省略号表示什么？带着什么再读。
感叹号表示什么？带着什么再读。
想想：我会想些什么？
E、课件随机出示：
鈥湽植坏媚兀±狭跞ツ昃凸懒怂僦栈鼓钸叮衡�樔狭烁龈伤镒樱鲜≈氐汊�︹�︹�欌��
理解单引号用法。
临终念叨的应该是自己最牵挂的人，这位善良的老爷爷一直到死都还牵挂着我。
我的泪水一下子流出来了。
我流泪是因为（引导学生接着说）
我流泪是因为
我流泪是因为
3、 伟大的爱---------重点解读第六自然段。
一个资助了我几年的老爷爷，一个自己条件那么艰苦却依然省吃俭用供我上学的老爷爷就这样走了，我连他最后一面都没有见上。我希望能多了解一下这位可敬老爷爷，于是我来到了希望工程办公室，带给我的却是更大的一分感动。
指名读第六自然段
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我全明白了鈥斺�敚ㄒ粒衡�溋跻怯米约菏捌评谜趵吹那┪疑侠醋琶炊嗄暄Аｂ��
我明白了，刘爷爷把他毕生的积蓄全都留给了我，用他那世界上最伟大的爱扬起我理想的风帆。
我对刘爷爷充满了感激。
4、 请大家怀着感恩的心，读最后一个自然段。
回答：当鈥溛意�澋闳祭虻氖焙颍�溛意�澔岫砸敌┦裁矗�
我没有辜负刘爷爷的期望，成了一名优秀的青年作家。
课件演示：韩保华简介
四、 拓展延伸。
过渡：从韩保华的身上，我们看到了刘爷爷的心血没有白费，如果现在我们身边也存在着像韩保华小时候一样面临辍学的小孩子，我们该怎么去帮助他呢？
1、介绍贫困山区的孩子的情况。
上学对于贫困孩子们来说却是一个遥不可及的梦，这个梦让他们渴望。他们连三餐都不能温饱，那读书这个梦就像一座沉重的大山，压在了贫困不堪的家庭身上是多么得沉重啊！在大山里，一个１０岁的女孩小小年纪已经承担起大人应尽的责任了，而我们却什么都承担不起。这个小女孩每天必做的事是洗衣做饭养猪割草，而我们则是读书，这些我们所不会的。还要背妹妹走4.5里山路去上课，山路是崎岖的。山里的孩子上学要走很久的路，阴雨天他们怕摔到碰破腿就在腿上绑一些干草。他们也怕碰破了裤子没钱买。阴雨天，他们不埋怨那层层叠叠的山，想克服重重困难，只想好好学习，是生活给予了贫困孩子勇敢善良、朴实的优秀品质。
2、以小组为单位，讨论制定出切实可行的资助方案，汇报交流后挑选出可行性较强的方案，落实资助计划。
小组讨论要点：
A、要从自己的实际出发，不要讲大话，喊口号；
B、要从长远出发，不能只顾眼前，要预设被资助者将来的上学情况；
C、要从全面出发，不要只想到捐钱。
（如果生活在城里的我们省下吃麦当劳、肯德基，玩游戏机的钱，就可以供一个贫困孩子上学。宁波市50所小学的学生，为帮助5名贫困生，拿出自己制作的工艺品以及玩具当街义卖。江苏省连云港市墟沟小学2000多名学生在校园义卖自己收藏和设计制作的物品，吸引了众多家长和市民参与。据了解，义卖所得款将用于本校贫困学生和手拉手助学。一双手套、一条围巾、几本本子、一顶帽子、一个游戏都能给他们带来快乐鈥︹�Γ�
五、总结：
这节课我们接受了一次鈥湴�澋南蠢瘢梦颐窃诟惺馨耐毖Щ崃巳绾畏钕鬃约旱陌Ｒ蛭邪澜缃涞酶用篮谩�
板书：
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