（一）创设情境，导入新课

　　1.师：同学们，你们喜欢音乐吗？今天老师请同学们欣赏一首歌。放国歌课件。

　　2.听了国歌，你有什么感受？（学生说）

　　3.是呀，只要你是个中国人，无论你身处何方，一听到这歌声都会激动起来，民族自豪感就会油然而生，这节课我们来学习一篇与国歌有关的文章。板书课题。

　　（二）初读课文，整体感知

　　1.学生自读课文，要求：

　　（1）自己解决生字词，把课文读通顺。

　　（2）找出读懂和不懂的地方，做好批注。

　　2.小组交流：

　　（1）互相指读生字，检查自学生字情况。

　　（2）交流读懂的地方，共同解决不懂的问题。

　　3.全班交流：

　　（1）开火车读课文，评议朗读情况。

　　（2）交流已解决的问题，讨论未解决的问题。

　　（重点问题放入下节课解决）

　　（三）再读课文，理清思路

　　默读课文，思考：课文围绕着鈥溨谢�民族的最强音鈥澖擦四男┠谌荩�

　　指名汇报，教师相机板书：诞生传唱定为国歌

　　（四）品味赏读，背诵积累

　　1.选择自己喜欢的部分，读给大家听，并谈谈读后的体会。

　　2.和小组内的同学比一比，看谁读得有感情。

　　3.背一背自己认为精彩的词句。

　　（五）巩固生字，指导书写（重点指导鈥溌�、催、荐鈥澋男捶ǎ�

　　（六）总结全文，升华情感

　　1.学生谈学习本课的收获。

　　2.全体起立，配乐齐唱国歌，再次感受中华民族最强音。

　　（七）作业超市：（任选一项）

　　1.把你搜集的与本课有关的其他资料和同学交流交流。

　　2.抄写课文中的好词佳句。