一、导入新课，激发兴趣，与境相融

　　1、课件演示四季景色的变化。请同学们欣赏图片，并发现是按什么规律出示的？

　　2、看完这些美丽的图片，现在你最想说的一句话是什么？（引导学生看图说一、两句通顺、完整的话，说出四季来的时候，大地发生了哪些变化。）

　　3、四季悄然变化，为我们展示不同特点的美，请同学们欣赏老师诵读的诗歌《四季的脚步》。（配乐读）同学们喜欢四季吗？那我们就一起走进四季，感悟诗歌《四季的脚步》。

　　4、板书课题，齐读课题。

　　二、初读诗歌，整体感知

　　1.大自然多美呀！你们也想这么美美地读读课文吗？请大家试试。

　　遇到不认识的字，借助字音多读几遍，把它读准来。

　　2.指名分小节读课文，师生适时纠正字音，做到读准，读通顺。

　　三、解决本课生字和词语：

　　1.．教师检查学生自学情况：

　　（1） 教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）

　　在读生字的过程中，师生对读得不准确的地方及时提醒。

　　（2）出示课件，认读词语：先让学生自己练习读，再指名读：

　　（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）

　　2.．指导书写：

　　3.．学生练习书写

　　4．展示学生的作业，大家共同评价。

　　四、布置作业

　　1.抄写生字词。

　　2.正确、流利地朗读课文。

　　3. 根据自己的喜爱收集一些四季的资料。