一、谈话激趣，初步解题。

　　板书鈥溁⑩�潱�指导书写鈥溁⑩�潱�师生交流爬山虎的特点，板书鈥溑实氢�潯Ｇ�别 鈥溌痰拟�澓外�溌搪痰拟�潱�感悟叠词的妙用。

　　板书课题。

　　二、初读课文，理清脉络。

　　（一）自读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。

　　（二）检测生词。用举例子的方法理解鈥湺�词鈥潱�用找近义词的方法理解鈥溚萍鲡�潱�指导书写鈥溂鲡�潯６磷级嘁糇肘�溎ｂ�潯�

　　（三）略读课文，理清脉络。

　　略读课文，了解课文主要内容，教师随机板书：鈥溞薷淖魑拟�潯⑩�溠�请做客鈥潯Ｖ�道这两件事和叶圣陶的关系。

　　三、品读6鈥�10自然段，感悟鈥溤谖业难矍埃�那片爬山虎总是那么绿着。鈥澋群�义深刻句子。

　　（一）默读课文6鈥�10自然段，画出描写作者到叶老先生家做客的句子读一读。

　　（二）细读品味：鈥湼战�里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。鈥� 等含义深刻的句子，联系上下文感悟作者当时的心情，让学生初步了解通过描写景物抒发感情的方法，感悟描写爬山虎的意义。

　　1、画出描写爬山虎的句子。

　　（1）鈥湼战�里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。鈥�

　　（2）鈥溌淙盏挠嚓腿竞齑拌�，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。鈥�

　　利用想象画面法、走进作者心里的学习方法，指导朗读，渗透通过描写景物抒发感情的方法，突出爬山虎不畏艰险，不断攀登的特点。

　　2、再谈爬山虎的鈥溌题�潱�引导学生感悟鈥溌题�澋纳羁毯�义。

　　3、引发疑问：在作者的心中，那片绿绿的爬山虎又蕴含着怎样的情感呢？

　　（1）指导学生看课文插图，帮助学生理解描写爬山虎的含义。

　　（2）读鈥溤谖业难矍埃�那片爬山虎总是那么绿着。鈥澲室桑何�何爬山虎总是那么绿着？

　　4、整体感悟，教师引读几处描写爬山虎的句子，再次感悟通过描写景物抒发感情的方法。

　　当我看到叶老先生给我批改的作文，树立了写作的信心，要见叶老先生时，心中充满欢快与激动，一进他家的院子，看到──（学生读）鈥湼战�里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。鈥�

　　我们的交谈很融洽，叶老先生的亲切、认真，叶老先生对我的殷切期望充满了我幼小的心，将要离开时我看到──（学生读）鈥溌淙盏挠嚓腿竞齑拌�，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。鈥�

　　爬山虎因阳光照耀而绿，鈥溛意�澮蛞独舷壬�的教导而深受鼓舞，每当想起叶老先生的教导和期望，就像那片爬山虎一样，总是充满了生机和活力，所以说──（学生读）鈥溤谖业难矍埃�那片爬山虎总是那么绿着。鈥�

　　5、指导学生背诵喜欢的句子。

　　8．课堂练习

　　四、再读课题，感悟题目的含义。

　　9．作业安排

　　五、布置作业

　　（一）阅读课后资料袋中叶圣陶先生给肖复兴同学修改的作文，预习第二课时的内容颅──叶老先生修改作文的方法。

　　（二）推荐阅读叶圣陶和肖复兴的书籍。