北师大版 二年级下册《植树的季节》教学设计
一、导入新课
孩子们,你们知道到哪个季节最适合植树吗?(生:春天)导出课题,(春天是)植树的季节。
二、新课教学
(一)学习第二段,指导朗读
1、自读课文,找出课文哪一段写春天适合植树的原因,并汇报;
2、(CAI春雨图,理解鈥溡怀∫怀♀潱準蹁踱潱
细密的春雨洒落到地上,把泥土浇得(湿漉漉的)。
春雨那么细小,怎样才会把泥土浇得湿漉漉的呢?
3、(CAI 太阳图) 鈥溑澑阋恢质裁囱母芯酰
憋气小游戏,把握鈥満粑澋母芯酰傅加懈星榈乩识粒
4、指名有感情地朗读第二段
齐读第二段
(二)了解植树的过程
1、范读课文第三段。多么美好的季节啊!我和少先队员们一起到郊外植树。(CAI图)
2、想和老师一起植树吗?拿出铅笔,自读该段,一边读,一边勾画表示植树动作的词
3、汇报,了解植树的过程
4、理解比喻句鈥湻绱底盼颐堑暮炝旖恚裥⌒〉氖骺帕艘欢涠浜旎āb
5、结合图,把握植树的心情,有感情地齐读第三段
(三)分析、理解植树的原因
1、少先队员们为什么那么喜欢植树,课文那些段落告诉我们原因(生:找到4、5自然段)
2、指名朗读第4 自然段,一边听一边思考,为什么鈥溛颐氢澫不吨彩
3、理解鈥溤俟辍⒍辏∈骶湍艹牌鸶叽蟮纳♀潱粮枚蔚诙
4、(CAI图)感受生活的美好,凸显父辈种树,后人受益的道理,激起孩子的感激之情
5、有感情地朗读第4自然段
6、小组合作学习
假如爷爷、爸爸没有种树,或者从现在起我们就不植树了,会发生什么事情呢?结合自己搜集的资料,分四人小组讨论
交流汇报讨论结果,充分体会植树造林的重要性。
7、怎样才能避免这些灾难呢?你有哪些好办法?(生汇报交流)
8、引读课文第5自然段排比句。相信有了孩子们的爱好,小树一定会长得更好,鈥湹鄙揭俺ぢ髂锯︹铀筒换岱豪拟
指名朗读排比句,指导朗读,语句连贯,有感情
齐读该段排比句
9、小结:看来,孩子们都深知树是人类不可缺少的朋友,而我们现在植树,不仅是鈥溛讼衷冢彩俏私粹
10、引读第6自然段。鈥溗裕欢ǖ酱河甑纳翕︹Υ禾熳苁俏颐侵彩鞯募窘凇b
(四)感情升华,培养植树造林的意识
1、孩子们,明年春天,明年植树节,你们想干什么?
2、你想对自己亲手种好的小树说什么?
(五)有感情地朗读全文(配乐朗读)
板书设计:
植树:扛树苗 (挖坑) 培土 浇水
植树的季节
(春天) 原因:为了现在和将来
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