教学过程：

　　今天老师给大家带来了一份礼物，想得到吗？现在我们玩一种游戏，胜利了你就会得到它。游戏的名字叫鈥溈炖执蟪骞剽�澋谝还兀ǔ鍪荆┢还�成熟了，他们会从树上落下，只要你在第一时间叫出苹果的名字，它就是你的了。 下面我们进入第二关：（出示）这些词语朋友迫不及待的迎接你了，快叫出他们的名字吧。（自由读）老师经常说上课要眼到、手到、耳到。下面考验你的时候到了，同学们准备好了吗？快速地读出老师圈出的词语。（开火车读）

　　恭喜同学全部过关。

　　一、情景设置导入课文。

　　1、希望同学们再接再厉，我们继续学习课文，鈥斺�斏�齐读课题。板书课题

　　这篇课文向我们叙述了一个平凡而又感人的故事。这节课就让我们走进课文，走进人物的内心，去体会它，感悟它。

　　2、（出示）（音乐起）这是一个假日，萨沙与家人一起到森林里去。郁郁葱葱的树木，青翠欲滴的小草，清清的溪水潺潺流淌，清凉的微风吹醒了各色野花，这儿的一切都是那么美好。美好就是什么？（感觉舒服、景色很美丽、看到后心情很高兴）

　　二、学习美好的景象和野蔷薇的前后对比，体会野蔷薇的弱小。

　　1、是啊，森林里是那么美好，看，美丽的铃兰花随风摇曳，蔷薇花也来凑热闹了。其实这美好的景象课文中有具体的描写。请同学们自己默读课文找出相关的语句。（指名）

　　交流后出示：有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。（指名读）

　　呀，多么美好的景象啊，一起读一读。读着这段话，你仿佛看到了怎样的画面？

　　（我仿佛看到了野蔷薇在铃兰花的簇拥下露出了笑脸。）

　　（我仿佛看到了蔷薇在露珠的滋润下幸福的成长。）

　　（我仿佛看到了萨沙一家人在蔷薇花旁有说有笑，非常高兴。）

　　是啊，多么温馨和谐的画面啊！

　　▲ 而此时，在他们旁边的一丛丛野蔷薇刚刚开放，它们娇艳欲滴，有的含苞待放，有的已经展开了花瓣儿，正和萨沙他们一起享受着这美好的时刻呢！