一、谈话导入新课，并板书课题。主要指导认读鈥溡免�潯�

　　二、自由读课文，整体感知课文内容。

　　1、引导学生提出自学要求，归纳总结并展示出来。（利用大屏幕）

　　（1）用自己喜欢的方式读课文，把课文读正确，读通顺。

　　（2）圈出带有生字的词语，尝试理解词义并想办法记住生字。

　　（3）用鈥斺�敾�出作者描写了颐和园哪些景物的句子及重点词。

　　（4）把自己不理解的地方画出来，多读几遍，联系上下文，试着理解。

　　2、指名分段朗读课文，检查自学情况。

　　3、小组合作学习，弄清作者游园的景点与路线。

　　（1）课文主要记叙了哪几个景点？（读后根据学生回答板书：长廊万寿山 昆明湖）

　　（2）找出课文中有关作者游园路线的词语。（进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过等）

　　（3）用简笔画画出作者的游览线路图。

　　（4）师生共同阅读课文中有关旅游地点变换的语句，并用课件展示旅游图。小组间交流，选出画的最好的表扬。

　　（5）多媒体播放颐和园画面，学生按图看景。

　　4、用自己喜欢的方式朗读课文。思考：课文是采用什么结构来写的？

　　5、指导分段并引导总结每一段的主要内容。

　　三、总结

　　同学们这节课表现很好，陪着老师游览了颐和园，知道了颐和园的大与美。那么，你最喜欢哪处景色呢？下节课，我们继续去领略。

　　四、作业

　　用自己喜欢的方式识记本课的生字词。