教学目标

　　1.知识与技能：学会本课14个生字，会写7个生字，积累好词佳句，理解文中描写的春天的景象。

　　2.过程与方法：运用多媒体课件，引导学生读中感悟，想象课文意境，感受春天美景。

　　3.情感态度价值观：激发学生对春天和大自然的热爱之情。

　　教学重点

　　学会生字，读中感受美景。

　　教学难点

　　理解春天美景的句子。

　　教学方法

　　多读感悟积累。

　　教具准备

　　多媒体课件。

　　教学程序 设计意图 备注

　　一、观看录象，导入新课

　　学生欣赏录象中播放的下雨的情景，然后让学生谈一谈观后的感受，教师相机导入，录象中情景很美，文中对春雨的描绘的更美，让我们马上翻开书去感受一下。

　　二、教师板书课题，整体感知

　　1.教师范读课文，要求学生认真听读课文，画出生字，了解文章的主要内容。

　　2.选择自己喜欢的方式读课文，要求把课文读的正确、流利、遇到生字多读几遍。

　　3.检查学生的自读情况。

　　三、细读品悟

　　1.扫读阅读障碍，出示生字，学生带拼音读。

　　2.浏览课文，画出文中描写春雨声音的词语，如：叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒等。简单交代象这样模仿声音的词叫象声词，请学生举出几个象声词的例子。

　　3.选择自己喜欢的句子和段落读一读。

　　4.文中的比喻句有很多，你能找一找吗？比一比看谁找的多。

　　5.朗读指导。读比喻句。

　　6.你能用什么象什么的句子也来描绘一下春雨中的美景吗？

　　四、总结升华

　　赞美春雨

　　五、课后积累

　　翻阅资料，积累描写春雨的好句好段。

　　第二课时

　　一、复习巩固

　　1.指生读文

　　2.听写生字

　　二、指导书写

　　三、做课后练习

　　四、找一找

　　1.找出课文中的象声词读一读，再查字典找象声词。

　　2.下雨时，仔细听一听，说说你的感受。

　　情境导入，激发学生的学习兴趣。

　　注重读的训练，在读中感受，培养学生的语感

　　由浅入深，突破难点

　　积累词语

　　感受祖国语言的丰富。