教材简析

　　春天来到深山里是一篇精美的童话故事，讲的是一只活泼可爱的小鹿感受到春天的美丽与快乐的事。人物对话是本文的重要组成部分，小鹿与爸爸、妈妈的对话与老爷爷的对话是课文的重点内容。如何通过朗读来表现人物（即小鹿）的特点，以及它对于春天的好奇和看到春天的景色之后的快乐、兴奋是我备课过程中预待在指导学生在朗读过程中实现的目标。为了由浅入深，突出重点，也为了朗读的有效指导，切实提高学生的朗读能力，我引导学生找到课文中的对话语言，通过对话的朗读体会感情，加深理解。

　　教学目标

　　1、认识8个生字，会写8个生字

　　2、朗读课文，积累词语和句子

　　3、感受小鹿对于春天的渴望与向往之情

　　教学重点

　　1、认识生字词，掌握一个多音字

　　2、感受春天的美好

　　3、有感情地朗读课文

　　教学过程

　　第一课时

　　（一）生活中 春天探秘（创设情景 导入新课）

　　同学们，你们见过春天么？说一说你眼中的春天是什么样子的？（全班交流）

　　有一只可爱的小鹿，它住在深山里，从没见过春天，让我们与小鹿同行，去寻找春天的足迹，好不好？

　　（板书课题：春天来到深山里）

　　学生齐读课题

　　看到课题，提出你不懂的问题？

　　（生1：春天是怎么来到深山里的？

　　生2：深山里的小鹿在干什么？）

　　（创设情境，锻炼学生的口语表达能力和思维能力）

　　（二）初读文，初露春色（初读课文，整体感知）

　　带着我们的疑问，让我们一起走进这篇优美的童话故事。

　　①先听老师读一读，注意听准字音、停顿和老师读文时不同的语气

　　②想不想试一试，先自由练读，读到本课生字词，借助拼音或小伙伴的帮助读三遍。

　　③老师要检查了，看哪名同学预习时课文能够读正确流利。

　　指名分自然段读，其它同学认真听（评价优点、缺点，取长补短）

　　（三）识字中展示风采（学生自主识字，提高识字能力）

　　1、出示本课生字鈥準ⅰ⑹�、聆、束、哪、浓、郁、味鈥�

　　谁愿意当小老师讲解自己认识的生字？