长春版 三年级下册语文 《乡村四月》教材解读(2)
三、教学价值
本课是由一首七言绝句、一幅农人忙碌地运送禾苗的插图、1个要求会认的字和2个要求会写的字构成的,课后还有四道练习题。
这首诗描写出了初夏时节江南水乡的美景:山原葱绿、畦水泛白、杜鹃声声、细雨霏霏,农家忙着插秧采桑,紧张快乐。自然景物与活动着的人物融合在一起,读了这首诗好像跟诗人一起赏美景,感受劳动的紧张。
而课文中的插图正好配合了诗中所表达的意境,学生可以结合插图,在反复朗读的过程中自己理解感悟诗的内容和意境。反过来这首诗又把美丽紧张的画面跃然纸上。诗与画浑然一体,给学生以美好的情绪感染。
课后的“读一读,写一写”,是针对本课的两个要求会写的字进行扩词练习,从这些词语中体会字的不同含义。在读准字音的基础上,能正确书写。“比一比,看看它们有什么不同,再各组一个词。”要指导学生注意观察,发现它们的细微的差别,通过组词能区分开来,加强对所学生字的巩固。“讨论。”是教给学生学习古诗的方法。通过运用字典等工具书,查找古诗中字词的意思,然后再体会诗句的意思。给出的四幅图画,对应的是文中的四句诗,指导学生先观察图画,说说图意,然后根据自己对古诗的理解,把相应的诗句写在下面。借助图画学习古诗,也是感悟诗意的一种方法。引导学生边看图画,边读古诗,进而体会古诗所表现的意境美。
四、地位作用
本课是三年级下册第三板块《劳动》的第一课。学生通过阅读,感受到水乡景美,劳动的人们更美。世界上最美好的东西都是由劳动创造出来的,受到热爱劳动的教育。使学生得到丰富的知识、感受和体验。
另外,本课的教学是在第二板块“春之声”的基础上进行教学的。春光美景还没有走远,就自然过渡到劳动创造美,衔接紧密让学生始终处于美文之中得到美的享受,感受到对于大自然对于劳动的热爱之情。学生在古诗的学习方法和学习经验上已有了一定的基础。此时学习《乡村四月》这首诗,能很快地进入情境,体会环境的优美和劳动的欢乐。