长春版 三年级下册语文 《乡村四月》教材解读(3)
二年级下册第八板块已出现了“劳动”这一主题,诗人范成大用清新的笔调,对农村初夏时的紧张劳动气氛作了较为细腻的描写,告诉人们农人们的生活是如此地辛劳,却又如此地坚强和充满力量。只有劳动才能过上好日子。可以说这一板块已为三年级的的教学做好了铺垫。从比较浅显的道理提升到“劳动创造了美”这是情感目标上的一次飞跃。
五、教学目标
1、认识5个生字,会写3个字,掌握1个多音字“剥”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、感悟词的意思,想象课文所描绘的情景,感受农家生活的闲适和劳动的快乐。通过朗读、想象,感受诗歌的语言美。
本课教学重点是1、有感情地朗读、背诵古诗,感受诗中描写的美景,体会劳动带给人们的快乐。2、运用多种方法理解诗意。
本课教学难点是:理解诗意,感受诗中描写的美景,体会劳动带给人们的快乐。
六、方法策略
(一)创设情境,引人入胜
学生是学习的主人,我们语文教学就应该注重激发学生学习的兴趣,使之自主地学习。所以针对三年级小学生的特点和认知规律,通过游戏激趣、图画再现、音乐渲染、语言描述,带领学生进入真正的生活情境等教学策略,从多方面,多角度激发学生的学习兴趣。为学生创设引人入胜,语文课堂气氛浓厚的学习氛围。
例如:1、导入部分,我首先简单介绍翁卷的生平,引发学生学习诗的兴趣,很自然地就进入了新课的学习。
2、在学生读诗的过程中,播放音乐渲染情境。在课堂教学中,播放与课文内容密切相关的音乐用来揭题激趣、总结点题、伴乐朗读渲染情境等。让他们的读书声和音乐声融合在一起,在抑扬顿挫、富有感情的诵读中,体会诗的韵味、意境和情感。同时边读边展开想象,感受词的语言美。
3、图画再现。根据古诗的内容引导学生说一说你看到了怎样的画面。出示相应的图画,同时也进一步感悟古诗的内容和词中所描写的意境。
(二)朗读品味,读中感悟