一、说教材

　　《舍生取义》节选自孟子的《鱼我所欲也》，是一片富含哲理的议论文。文章论述了孟子的一个重要主张：义重于生，当义和生不能两全时，应该舍生取义。这个论点是由鈥溣汊�澓外�溞苷柒�澋谋扔饕�出来的。对于这篇文章的学习，应重在引领学生感受文言文独有的语言特点，激发学生学习文言文的兴趣，同时领略中华民族文化的博大精深、先哲思想的无限魅力。这也是第十版块的训练重点。

　　二、说教学目标：

　　小学生学习文言文从课标上讲没有什么具体要求，只是在总目标中谈到：鈥溔鲜吨谢�文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化的营养。鈥澔褂性诠攀�文阅读评价中指出：鈥溒兰垩�生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度鈥潯Ｒ虼耍�设定本节课的教学目标如下：

　　知识与技能：会写1个字；能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，认真练习文言文的读法。理解文言文中虚词的含义。

　　过程与方法：能够借助书下注释了解文意，初步感知文言文和议论文的意义。在读中感悟，达到当堂背诵的程度。

　　情态价值观：在阅读中领略中华民族文化的博大精深、先哲思想的无限魅力。

　　三、说教学重难点：

　　小学阶段文言文的教学应该以让学生把文言文读通、读顺、读好为主，能够理解一些关键词语的意思，继而达到能够理解文言文的主要意思、领会其中的道理。因此，采用不同的方式朗读课文，并在熟读的基础上进行背诵是本节课的教学重点。而理解课文中所蕴涵的深刻哲理，懂得联系实际、指导自己的言行则为教学难点。

　　四、学情分析：

　　由于五年级上学期刚刚学习了三则文言文寓言《朝三暮四》《买椟还珠》《相濡以沫》和一篇《荔枝图序》，所以学生对于文言文并不陌生。尤其是本册的这两篇孔孟的先哲语录中的经典名句和道理对一部分学生并不是第一次接触，因此本节课的教学关键在于读的过程。学生在把文言文读通、读顺、读好基础上，能够理解一些关键词语的意思，继而达到能够理解文言文的主要意思、领会其中的道理。