只拣儿童多处行

(五年级下册)

语文 小学五年级下册《只拣儿童多处行》相关资料

2015-01-11  | 梁实秋 巴金 冰心 

  冰心:透彻与从容

  谈到晚年巴金的“文革”反思,自然想到了冰心。

  认识冰心是在1983年。我很喜欢去和她聊天。作为一个世纪老人,每次聊天,她其实是在为我讲述历史。从“五四”时期第一次投稿,到在赴美轮船上和梁实秋等人一起办墙报;从“文革”中年过花甲仍被批斗、打扫马路、干校劳动,到暮年为教育、为知识分子待遇大声疾呼……

  她承认,她在很长一段时间里,写过一些今天看来不太有保留价值的文章。在上世纪五六十年代,她和许多作家一样,真诚地相信一切,把复杂的生活看得单纯而透明。她说她的有些文章是人云亦云,并没有自己真正的独立思考。她正是以这样的崭新姿态,走进她的晚年,从而,晚年的创作风格与过去相比,仿佛发生了突变。 “我的文章人家说烫手。”她不止一次这样对我说。

  真正理解她的是萧乾。“可以向冰心大姐学习的很多很多,但我认为最应学习的是她那植根于爱的恨。那些满足于现状、维护现状、利用现状自己发旺的人,就生怕有人对现状有所指责。其实,这样的人心里所爱的,只是他自己:他的地位、权势和既得利益,因而对生活中不合理的现象那么处之泰然,那么熟视无睹。不能恨的,根本也不能爱。”1988年在“冰心文学创作生涯七十年展览”的开幕式上萧乾这样说。

  晚年冰心正是因为大胆干预生活的勇气才赢得广大读者的敬仰。如今教师的地位有了很大改善,但不能忘记20年前冰心为改善教师待遇而发出的大声疾呼。1986 年,她发表了脍炙人口的小小说《万般皆上品》和杂文《我请求》,顿时轰动全国。她转给我好几封读者写给她的信。今天,再度翻阅她的小说手稿和这几封信,不由得更加认识到晚年冰心的真正价值。

  1987年,她在我的一张《巴金文学创作生涯六十年展览》请柬上题写了这样一句话:“说真话,干实事,做一个真诚的人。”巴金也为我在这上面题了一段话:“我不是一个艺术家。我写,只是因为我的感情之火在心里燃烧,不写我就无法得到安宁。”我想,这两句话,实际上可以一起用来概括晚年冰心的特点。

  的确,晚年冰心在精神上与巴金是相知相通的。每次去看冰心,她都会提到巴金。有一次,她拿出一个蓝色的盒子让我看,说它专门用来放巴金的信。她和巴金的这种诚挚友谊,不只是因为他们有着几十年的交往,更因为晚年他们对历史有着相同的反思。在如何真诚地做人方面,他们也有着同样的追求。我想,他们在精神上从来没有孤独过。他们相互影响,相互激励,显然感到有一个重要责任,这就是如何总结历史教训,不让“文革”悲剧重演。1986年我请冰心为我编的《孩子心中的“文革”》一书写序,她写道:“李辉同志送来十几篇《孩子心中的‘文革’》要我作序。刚好前几天有位上海朋友给我寄来《新民晚报》上发表的巴金的《二十年前》,讲的也是‘文革’十年中的个人经历。一位80多岁的老人和100个孩子笔下的‘难忘一事’都记载着文化大革命中万民涂炭的惨状。”在这篇序的最后,她这样说:“孩子是中国的希望和未来,只要他们把自己的‘难忘一事’永远铭刻在心,英国思想家孟德斯鸠所说的‘既无法律,又无规则,由单独一人按照一己的意志与反复无常的心情领导一切’的史无前例的怪事才不会重演!”

  晚年冰心便是以这样的历史反思态度,表现出一个智者的透彻与从容。

  网友观点
    很菜
    好文
《语文 小学五年级下册“只拣儿童多处行”相关资料》摘要:、打扫马路、干校劳动,到暮年为教育、为知识分子待遇大声疾呼…… 她承认,她在很长一段时间里,写过一些今天看来不太有保留价值的文章。在上世纪五六十年代,她和许多作家一样,真诚地相信一切,把复...
相关文章人教实验版六年级语文下册复习练习题四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题
实验教科书六年级下册语文复习练习题(三)词(人教版)一年级语文下册教材培训材料
新课标五年级语文下《桥》说课设计
鲁教版五年级语文下《最后一头战象》教案
冀教版五年级语文下《晓出净慈寺送林子方》教学
鲁教版五年级语文下册《老人与海鸥》教学设计
新课标五年级语文下《自己的花是让别人看的》教
苏教版五年级语文下册《我和祖父的园子》教案设
新课标五年级语文下《临死前的严监生》教案
新课标五年级语文下《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》
新课标五年级语文下册《将相和》教学设计
长春版五年级语文下册《照片里的故事》教案

最近更新

 
热点推荐
在线背单词
小学数学
电子课本
关于我们 |  我的账户 |  隐私政策 |  在线投稿 |  相关服务 |  网站地图
Copyright © 2002-2019 All Rights Reserved 版权所有 小精灵儿童网站
联系我们(9:00-17:00)
广告和商务合作qq:2925720737
友情链接qq:570188905
邮件:570188905@qq.com