师：开火车读课文，其他同学思考课文写了一件什么事？

　　生：写“我”送报纸诚实认真，对客户会出真情，并且得到回报（两人说）

　　师：说得多好，在课文中有一句话也说明了这一点，你能找出来吗？

　　生：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意（课件）

　　师：让我们把这句话画下来。

　　三、细读课文

　　师：接下来请同学们快速读课文，看看课文哪些段落写“我”的真情付出，哪些写“我”得到了回报？

　　生：2、3真情付出，4、5、6写“我”得到回报

　　1、学习4、5、6段

　　师：那我得到的回报是什么？请同我学们自学4、5、6段

　　学习提示：自学4-6段，想一想“我”得到的回报是什么？你从哪里知道的？

　　生：一辆崭新的自行车（读第5自然段）

　　师：圣诞节前夕,我照常去收报费，我按响第一家的门铃，（没人开门），走到第二家，（也没人）……走了一家又一家，每一家（都没有人开门）我急得快哭出来了，当我最后来到基尔恩先生家，门忽然大开，我见到了这样一幕（课件出行5估，突出“满满，无一缺席，鼓鼓的”）

　　师：真让人感动的一幕，59位订户都来做这一件事，订户们想得还周到啊！屋子中央是辆崭新的自行车，虽然我还不知道是给“我”的，但是我看到了这场面，什么心情？

　　生：兴奋、快乐、感动。

　　师：那现在就请你结合加点的词语，读出你的感动

　　师：你们知道这是给谁的吗？

　　生：“我”的

　　师：对，这是给你的圣诞礼物，这是我们大家凑钱买的，信封里是圣诞卡，还有一个星期的报费，因为你真是我们遇到过的最好的送报人。听了这些话，你又是什么反应？什么心情？

　　生：目瞪口呆，愣住了，惊喜，感激……

　　师：聆听着这么多善良人们的美好祝愿，我目瞪口呆，同学们你能帮想想贺卡上会写些什么吗？

　　生：可爱的男孩，你送报很辛苦，我们感谢你……

　　圣诞快乐……

　　师：假如你是送报的孩子，此时你会想结什么？

　　生：大家对我这么好，我要更加努力工作……

　　师：你们说得太好了！