冀教版三年级下：Lesson12 Hot Dogs and Donuts（2）

　　一、教学目标

　　1．知识与技能

　　（1）听懂会说单词donut hot dog

　　（2）听懂会用句子：May I have ______? Sure! Thanks, you鈥檙e welcome.

　　2．过程与方法

　　（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。

　　（2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。

　　3．情感态度与价值观

　　懂得用餐礼貌用语，养成良好的用餐习惯。

　　二、教学重点、难点

　　1、教学重点：

　　(1)听懂会说donut hotdog

　　(2)听懂会说May I have ______? Sure! Thanks, you鈥檙e welcome.

　　2、教学难点

　　（1）听懂会说donut hotdog。

　　（2）听懂会说May I have ______? Sure! Thanks, you鈥檙e welcome.

　　三、教学媒体

　　1、教具

　　（1）有关本课的挂图或课件。

　　（2）donut hotdog实物。

　　（3）录音机。

　　2、学具

　　（1）学生准备donut hotdog图片或包装盒。

　　（2）实物托盘。

　　四、教学过程

　　1、复习以前学过的有关食物的单词。

　　Pizza hamburger French fries noodles dumplings

　　教师出示这些实物的挂图与学生进行对话练习。

　　T: What would you like? Pizza or hamburger?

　　S1: Pizza, I鈥檇 like pizza.

　　T: Do you like French fries?

　　S2: Yes, I鈥檇 like French fries.

　　T: Do you like dumplings?

　　S3: No, I don鈥檛 like dumplings. I鈥檇 like noodles.

　　2、新授

　　（1）出示挂图

　　T: There are many good food in the shop. What鈥檚 this?(手指donut)

　　Ss: Donut.(发音可能不准，教师给予帮助)

　　T: Yes, donut.(板书音标，领读几遍)

　　教师走向一位学生

　　T: Do you like donut?

　　S1: Yes, I like it.

　　T: Yes, I like donut, too.

　　T: What鈥檚 that?(手指hotdog)

　　Ss: Hotdog.(这个词学生发音可能容易些)

　　T: Yes, hotdog.(领读并板书)