鄂教版三年级下册语文《宿建德江》教学实录
一、揭题解题
今天,我们学习一首新诗《宿建德江》,看老师写课题,注意字的笔画和笔顺。(板书:宿建德江)我们一起读一读。(齐读)。建德江是新安江流经今属浙江省建德的一段江水。宿是住宿的意思。合起来就是住宿在建德江。那么是谁住宿在建德江呢?预习过课文的同学都知道,是孟浩然住宿在建德江。(板书:孟浩然)
二、自读古诗、初步感知
1.自读古诗现在请大家打开课本101页,自由地把这首诗仔仔细细读上四遍,前两遍争取把生字念得字正腔圆,后两遍争取把诗句读通念顺。读完后,拿起笔把这课的生字在诗里面标出来,并看看还有没有自己不会读的字。好。自由读《宿建德江》(学生自由读古诗,按自己的节奏和速度读)
2.教学生字(出示诗句)谁来读一读宿建德江,来,请你来读一读,其他同学听一听,这首诗里有五个生字,看他有没有念错(指名读)(评价)
(预设标准):读得字正腔圆,十分标准。来,我们一起来读读这几个生字。
(预设不标准):看来我们还有必要来读读这几个生字。
出示生字进行教学。(步骤:老师领读,强调字音;学生自读两遍;指名读,相机评价正音;开火车读;)
3.再读古诗请同学们再自己读一读诗,这次请注意读出诗里的节奏来。
(学生自读)再请一个同学读一读《宿建德江》,其它同学注意听,特别注意在诗句的里面他是怎么停顿的,读得是不是有板有眼。
(指名读)你们有没有注意到,这位同学在读鈥溔漳嚎统钚骡澋氖焙蛟谀母龅胤酵6倭艘幌拢慷菱溄逶陆蒜澋氖焙蛴衷谕6倭艘幌拢
(指名回答)这就叫读得有板有眼,我们来读这两句。鈥溡翱跆斓褪鳎逶陆蒜潱倮匆槐椤
4.初步感知读古代的诗词,我们不但要把它读正确,读得有节奏,还要尽可能读出诗的味道来。比如《宿建德江》这个题目可以这样读(鈥溗藿ǖ陆澚粒型O吕醋∷薜母芯趼穑恳部梢哉庋粒ㄢ溗/建德江鈥潱懈芯趼穑慷潦鸵姓庵指芯鹾臀兜溃忝亲约豪词砸皇裕亲≡诙脸鲎约旱母芯鹾臀兜览础
(学生自读古诗)谁来读一读,读出你的感觉和味道来。来,请你来读一读,注意,你们注意听一听,看能听出什么味道来。
(指名读)好一个鈥溄逶陆恕b澯形兜溃瓜肜矗
(指名读)好一个鈥溔漳嚎统钚骡澙矗颐且黄鸲粒脸瞿阕约旱奈兜篮透芯趵础!端藿ǖ陆范粒ㄆ攵粒
三、理解诗意、想象悟情
1.同学们,诗读到这儿为止,你的脑海里浮现出了怎样的画面?(指名回答,相机板书:小舟、烟雾、沙洲、日暮、旷野、低树、江水、明月)这画面给你留下的什么印象和感觉?(孤独、沧桑、凄凉)让我们带着这种感觉再来读一读,把这种感觉读到诗的字里行间。(齐读)
2.本来停泊下来是为了休息睡觉,但这种孤独和凄凉让诗人无法入眠。不能入眠的夜里,他都在干什么想什么呢?请同学们默读这首诗,同时结合书上的插图和注解想一想,这首诗大概在讲什么意思。明白吗?好,默读古诗。(默读)好,请停下来,现在老师提几个问题,看看你的这首诗的大概意思掌握了没有。
第一个问题:烟渚是什么意思?
第二个问题:日暮客愁新中的客指谁?
第三个问题:诗人在烟雾迷蒙的小岛上看到了一些什么景象?(远处的天似乎比身边的树还要低一些,江水很清,月亮的影子离自己很近)
第四个问题:诗中哪个字眼最触动你的心?(愁)
四、欣赏诗句、体验升华
1.人在旅途,漂泊不定。很多诗人都留下了消魂的诗句,无论是鈥溤侣湮谔渌欤阌婊鸲猿蠲哜澋恼偶蹋溔漳合绻睾未κ牵滩ń鲜谷顺钼澋拇掊啊;故氢溡浦鄄囱啼尽⑷漳嚎统钚骡澋拿虾迫唬加新车你扳旰兔嗝嗟某钚骶≡谛募洹D谴耸贝丝蹋憔醯檬舜ト诵幕车某钍且恢质裁囱某钅兀壳肽忝窃偾嵘烈欢潦洌涯闾寤岢龅某疃晾刺惶
(学生自读诗句)这是一种怎样的愁?(这是思乡之愁鈥溡浦鄄囱啼尽⑷漳嚎统钚骡潱ㄕ馐枪露乐钼溡浦鄄囱啼尽⑷漳嚎统钚骡潱ㄕ馐羌拍钼溡浦鄄囱啼尽⑷漳嚎统钚骡潱┩保褂幸恢制弥钜牡祝ǔ鍪尽蹲月逯健罚┦蒜︹τ可闲耐贰R粒阂浦鄄囱啼荆漳嚎统钚隆
2.此时,诗人虽置身于孤舟之上,思绪却早已随月飞远。他的心飞到(家乡去了)他想到了往日与亲人朋友相聚的情景,是一幅什么样的情景呢?
(预设1)在一个寒冷的夜晚,诗人和朋友围坐炉边,把酒言欢
(预设2)在一个风和日丽的日子里,诗人和朋友在桃花林中吟诗作对,流连忘返
(预设3)回在一个秋风送爽的日子里,诗人和家人相聚树下,其乐融融
回忆故乡点点滴滴都是幸福,丝丝缕缕都是甜蜜,然而,这里只有鈥斺斺溡翱跆斓褪鳎逶陆蒜
看不到熟悉的家乡山水,听不到亲切的乡里乡音,这里只有鈥斺斺溡翱跆斓褪鳎逶陆蒜
眺望远方,诗人眼眶已然润湿,满情的愁绪,无人可诉,只有这江中的明月,此时是这样的亲近,近的可以将心思一一诉说。只有将这无尽的愁绪,付于滚滚东去的流水,汇于无边的大海,激荡起思潮翻腾的浪花。鈥溦獯蔚冢衷跻桓龀钭至说免澃瞻瞻眨故强凑饫镏挥械拟斺斺溡翱跆斓褪鳎逶陆蒜
五、全诗回读、情感共和
诗人孟浩然是湖北襄樊人,也可说与我们是同乡之人。身为同乡,我们已然体会到了他在日暮时分鈥溔嗽诮小⑿乃嬖氯モ澋穆吵钚鳌H梦颐钦夥菹缜橥懈督械脑露胧斯埠停越馑畛Π僮墓露烙爰拍#ɑ囟粱虮乘腥
下课后,请同学们收集一些孟浩然其他的诗作,互相传诵交流。
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