今天的语文课，学生们学的是一首新诗《宿建德江》，内容并不复杂，孩子们很快就学会了，之后便进入到了朗读背诵阶段，柳树学生们都很熟悉，描述也很详尽，到背诵时我便要求孩子们以多种形式背（当然我也指出了几种方式）孩子们顿时活跃起来，有的找好朋友，有的同桌合作。鈥︹�τ辛诵巳ぃ�自然学得好。在表演时，孩子们更是各展所长 ，仿佛已经走入了诗的情境，用手作剪刀，用身体当树干，自然、贴切。

　　到最后，全班同学几乎都表演完了。我发现了一直不发言的李旭还在坐着。因为他背得不熟，所以不敢上前。这时，让我感动的事情发生了，吴鹏站了起来说：鈥溊鲜Γ�我们组想和他一起背。鈥澣�班同学也不约而同地背了起来，虽然李旭仍然只是跟着大家在读，但我知道这首诗，他一定会背下来，不是为了我，而是为了全班同学的那份情。

　　铃声响起时，我却陷入了沉思鈥︹��

　　下午后，吴鹏来到了我的身边，说：鈥溊鲜ξ抑�道为什么要帮李旭。鈥濃�溛�什么？鈥澪衣砩衔实溃�他立刻说：鈥溡蛭�每个人生下来都是什么也不懂，都是慢慢学习的。鈥澞潜砬椤⒂镅匀梦矣∠笊羁獭�