鲁教版:二年级下册《找春天》课后反思
《找春天》是二年级第二学期的一篇课文,这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩,是本学期教学第一篇课文。
为了让学生有一个良好的开端,我布置让学生提前观察,但深圳的四季不明显学生难以观察。因此上课时我注重了学生平时的观察和想像力,让学生说说自己眼中的春天而后播放歌曲《春天在哪里》,让学生一边欣赏一边想像春天的美景。再结合《找春天》的课件把本课的教学任务完成。
不过教学任务完成后,我觉得学生的朗读能力有些欠缺。于是,我让学生四人小组,在组内有自己席哈的方式朗读,把自主权让给学生。在汇报交流时,我发现有的小组把课文一起朗读一遍。有的每人读一遍,剩下的段落小组成员合读。也有的边读边加动作表演。还有的三人读课文一人表演。
学生朗读的形式多样,并且学生的兴趣也特别高。我想在以后的教学中,应该用多种方法调动学生学习的积极性,让学生快乐的成长。
《鲁教版:二年级下册“找春天”课后反思》摘要:学生四人小组,在组内有自己席哈的方式朗读,把自主权让给学生。在汇报交流时,我发现有的小组把课文一起朗读一遍。有的每人读一遍,剩下的段落小组成员合读。也有的边读边加动作表演。还有的三人读课文一人表演。 ...
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