北京版 三年级语文下册《绝句》说课
先说教材和学情:
一、教材分析
这首五言绝句是杜甫在成都草堂时写的。诗歌生动地描绘了春天美丽如画的景色。鈥湷偃战嚼觯悍缁ú菹恪b澱饬骄涿栊戳舜禾烀览龅木吧=鲇10个字就囊括了阳光、江山、春风、花草及其香味,从而调动读者多种感官去感受、体会春天的美好景色。鈥溎嗳诜裳嘧樱撑а臁b澕斜誓咛迕栊囱嘧雍驮а欤庖痪惨欢乇硐殖龃禾斐渎肿匀缓托车钠铡
二、学情分析
学生入学已两年,之间学过了*首古诗,我班经典诵读的内容就是古诗,因而学生已经有了一定量的古诗的积累。在课堂中几次涉及到课外古诗,如《咏柳》《村居》《春游胡》《绝句 江碧鸟逾白》《绝句 两个黄鹂鸣翠柳》等,学生都能颂出,对诗意也有大概了解。另外,学生已经学会了两种查字法,我将鼓励他们运用字典进行自主学习。本诗中鈥湷偃这澮淮恃苣牙斫猓医黄鹱犯菰矗斫馑傅氖氢湸禾斓奶翕潯
三、教学目标及重难点
根据学生的年龄特点和实际情况以及古诗的特点,我将本课教学目标确定为:
1.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点,感受春天的美丽。
2.学会生字鈥溇潱ü樽值渲溇溻澥且恢治奶澹渴姿木洹@斫忖湷偃这潯
3.激发学生想像,有语气地诵读《绝句》。
4.了解杜甫另外两首《绝句》。
教学重点是规范书写鈥溇澴植⒆榇剩淮煅枚嘀指泄伲私馐芯拔锏募窘谔氐悖寤岽禾斓拿篮谩=萄训憔褪抢斫忖湷偃这澋囊馑技坝衫础
如何让孩子们在原有认知的基础上,在这节课上有所发展和收获呢?
这节课我想突出以下几点:
一、情感铺路,想像搭桥,激发学生自主思维。
1.以4月17日平谷桃花节开幕的真实事件为引子,开篇以一张桃花盛开的图片将学生带进春天。在欣赏完几幅有代表性的春天图片后,建议他们结合刚看到的想一想学过的描写春天的古诗或课文,并背出一两句,这就拉近了学生与文本的距离,使进入新课显得轻松、自然。
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