今天是教研室的领导来调研我们的生本课堂教学情况，我上的是《画蛇添足》一课，刚下来，谢校就说：“你太心急了，干吗要牵着同学问结果怎样呢，学生回答的这么精彩，你放手让他们说，他们一定能说到，其实很多学生还想汇报。”

　　是呀，学生回答的很精彩，但我却想快点结束汇报，进行下一个环节的教学，我当时想只有这样，才能把我设计的流程上完。这我就犯了一个生本基本的错误，生本教育让我们要尽可能让同学多说，说到哪算哪，只要是和课文有关的都可以。

　　经过谢校的点拨：我反思自己的教学，我觉得还要大胆的放手让学生说，要相信学生，你的教学设计是为学生好学而设计的，不是为了好教而设计的。我还要把这个生本理念研究深透些。