学习目标

　　1．认识本课生字10个，初步学习部首表义的识字规律。

　　2．正确朗读课文。

　　3．积累词语不少于10个。在读词练习中，注意看清字形。

　　4． 能看图用几句话说说自己喜欢的鸟。

　　重点和难点

　　初步学习部首表义的识字规律。

　　教学过程

　　一、学习儿歌一，寻找规律。

　　1．老师带大家去一个美丽的地方(出示风景图：美丽的树林，配有鸟鸣声)

　　问：你们听见了什么声音?

　　2．是啊，我们来到了鸟的天堂。你认识这些鸟吗?

　　根据学生的回答，点击鸟图，图变成相应的词语

　　3．仔细看一看这些有关鸟的名称的词语，你有什么发现吗?

　　4．听第一首儿歌 (交流并板书)乌鸦、喜鹊、白鸽、仙鹤、黄莺、杜鹃、鸡、鸭、鹅

　　5．在这些小鸟的名字中，有几个是今天要学习的生字。

　　给生字注音，请大家借助拼音轻声读一读。

　　6．小复习。

　　7．出示第一首儿歌： (1)自由练读 (2)指名朗读 (3)男女生比读

　　8．将儿歌中的鸟名替换成鸟图：你还能再读读这首儿歌吗?

　　二、学习儿歌二，揭示规律。

　　1．太阳公公想请聪明的小朋友去作客。看看，有哪[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]些字?(出示：暖、昨、晓、暗、明——随机点读)

　　2．今天，太阳公公家里又来了两位新朋友，它们是谁?(出示生字：暮、昏)

　　3．字回到儿歌中，读一读。请在小小组内练习朗读。(教师巡视，随机解释学生不理解的词语)

　　4．小组交流朗读，师生合作读。

　　三、学习儿歌三，掌握规律。

　　1．你们的朗读吸引了第三首儿歌。

　　出示儿歌：自由大声地朗读，说说你发现了什么?(板书：口字旁)

　　2．在学习组长的带领下，自学生字：鸣、啼、吼

　　3．挑战读儿歌

　　四、复习巩固，拓展训练。

　　1．这堂课，我们学习了三首有关部首的儿歌。(出示：部首歌)分组朗读三首儿歌。

　　2．我们还学习了一个新的部首，叫——口字旁。说出几个有关口字旁的字?

　　3．游戏一：猜猜我是谁 方法：教师做动作，指名学生上台指点黑板上的汉字。

　　4．游戏二：寻找双胞胎 方法：黑板上贴有“鸭、鹊、清、晓”等汉字，请学生说出或写出和这些汉字相近的另一个字。这些汉字组成了词语，你能读一读吗?(出示课后“读”的练习)

　　5．看图说话： 看看图，你能用几句话说说你喜欢的鸟吗?(同桌练习、全班交流)

　　6．拓展： 这里还有三首部首歌，你愿意和同桌念一念吗?