教材说明：

　　这是一篇精读课文，课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面知识。

　　教学目标：

　　1、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。

　　2、培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。

　　教学重点：

　　了解课文介绍的鲸的知识，体会所运用的多种说明方法。

　　教学难点：鲸的进化过程。

　　课前准备：搜集一些有关鲸的资料。

　　教学课时：第一课时

　　教学过程

　　一、创设情景，引入课题

　　1、出示课件

　　在这美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种的海洋生物。其中有一种号称“海中之王”的动物，它的形体庞大，比大象还要大许多呢。知道这是什么动物吗？ （鲸）板书课题

　　2、学生展示课前搜集到有关鲸的资料并说一说。

　　看来同学们已经了解鲸的许多知识，对鲸非常感兴趣，下而我们一起来学习作者笔下鲸的一篇文章，看看作者向我们介绍有关鲸的那些知识，打开课本。

　　二、整体感知，了解内容

　　1、初读课文、生自由读全文,看看课文一共有几个自然段？每段主要讲了什么？

　　2、学生概括课文介绍了鲸的哪些等方面知识？

　　外形特点：大、重、长

　　板书：

　　　　　　鲸　

　　　　　　类属　：哺乳动物不是鱼类

　　　　　　种类

　　　　　　生活习性

　　3、给同学们复习目前学过的说明方法。出示说明方法：｛列举数字、作比较、举例子、打比方｝

　　二、精读课文，体会写法

　　1、学习第一自然段。

　　（1）、全班朗读第一自然段

　　想一想作者介绍鲸的外形有什么特征？（大家说鲸大、重、长）师板书：并画出有关语句。

　　（2）学习说明鲸大的句子。

　　出示课件句子：不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）

　　理解：最大的鲸有多重，最大的象（有5000公斤）鲸是大象的几倍？（32倍）点击答案

　　说说这样写有什么体会？（鲸是非常庞大的动物）

　　（女生读）

　　男生评

　　（3）学习说明鲸重的句子。

　　出示课件句子：最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（列数字）