鲁教版小学语文三年级下册《爬山虎的脚》教学设计
第一课时
一、图片导入,质疑。
1、出示图片,初步了解爬山虎。
出示图片,问:知道这是什么植物吗?(根据学生的回答介绍爬山虎:这是爬山虎,也叫巴山虎、常青藤,葡萄科植物,夏季开花,花小,黄绿色,浆果紫黑色,常攀缘在墙壁或岩石上,是可作为垂直绿化的植物之一。)今天我们要学习的著名作家叶圣陶先生写的一篇文章《爬山虎的脚》,就是介绍爬山虎这种植物的。
2、板书课题,认识鈥溁⑩澴郑海ò迨榭翁猓┛翁庵杏幸桓錾郑飧鲎帜頷ǔ,用手指跟老师一起在空中写这个字,一边写一边说笔画的名称。
3、对课题表示质疑:看着课题,你有疑问吗?(学生质疑)预设:爬山虎是植物,怎么可能有脚呢?它的脚是什么样子的?长在哪里?它的脚怎么爬的?
4、导入:是啊,爬山虎怎么会长脚呢?它的脚有什么特点呢?我们来学习课文。
二、自学课文。
1、出示自学提示:请同学们按照下面的步骤自学。
(1)、(出示本课生字组的词)初读课文,在文中找出下面的词语: 爬山虎、占地、铺上、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想、引人注目、茎、蛟龙,读准字音。
(2)、读通课文。
(3)、想想课文每一段讲了什么?
(4)、结合每一段的段意,想想课文的主要内容是什么?
三、检查自学情况。
1、小组内互检。教师出示检查要求:请同学们按照以下的步骤在小组内互检,看哪个小组完成得又对又快。检查完请坐好,在心里记一记黑板上的词。
(1)、组长出示卡片,叫组员认读,每个组员读一个词,大家给他正音。
(2)、每人读一句课文,把字音读准,把句子读通顺。一起说说段意。
(3)、说说课文的主要内容。
2、教师检查自学情况。
(1)、出示小黑板词语:老师想知道同学们的自学情况,每一个同学站起来读一个词,其他学生跟读。我们要注意下面的字(一边讲一边用红笔标出关键字。):鈥溇肉準乔氨且簦氐闹啬钼渃h贸ng鈥潱嵌嘁糇只鼓钪亓康闹兀值南旅媸氢溓意潱プ值牡谒谋适呛嵴燮病
(2)、检查读文:下面老师分别找几个同学读课文的每一个自然段,大家认真听,听听他们有没有读得不准确的词语,再想一想每一段的主要内容是什么。
学生读文,正音,说段意。教师简单地书写段意。(攀援生长,叶的特点,脚的特点,怎样爬,脚的特点。)
3、课文的主要内容是什么?同学们看一看黑板上板书的每一自然段的段意,把每一段的段意连起来就是主要内容,你能用鈥溈挝南冉樯芰蒜θ缓蠼樯芰蒜ψ詈蠼樯芰蒜︹澱庋木涫嚼此狄凰德穑
导语:那么课文是怎样具体地描写爬山虎的特点和怎样爬的呢?让我们带着这个问题细致地学习课文。
四、提出问题
1、出示大问题教师大声读:默读课文,用鈥溾斺澔雒栊磁郎交⒁逗徒诺木渥樱寤嵋逗徒庞惺裁刺氐悖挥免湬n鈥澔雒栊磁郎交⒃跹赖木渥樱寤崤赖墓蹋辉谂员咦錾霞虻サ呐ⅰT儆免湥库澅瓿瞿闩欢奈侍狻O榷懒⒔饩觯僭谛∽槔锝涣髂忝慌奈侍狻W⒁猓墙涣髂忝慌奈侍猓绻阋丫说模筒灰谧槟诮涣髁恕
2、学生独自读文解决问题,教师巡视。
3、学生组内合作解决问题,教师参加,帮助解决部分问题。
5、学生提出组内解决不了的问题。
预设:1)爬山虎的叶子为什么一顺朝下?2)为什么在墙上铺得那么均匀,没有重叠的?3)、细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。细丝怎么一弯曲了,就能使紧贴在墙上呢?4)、爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的?
五、细读课文,解决问题。
师:好,同学们的问题很有深度。下面我们就来学习课文,解决问题。我们先来学习叶的特点,(板书:叶)请同学们来说一说你画的是哪一段的哪一句,写出了爬山虎的什么特点?
叶的特点:
1、全班交流,教师点拨
(1)、我画的是第二段第一句鈥溑郎交⒏粘こ隼吹囊蹲邮悄酆斓模患柑煲蹲映ご螅捅涑赡勐痰摹b澱馐且兜难丈氐恪#ò迨槟酆 嫩绿,)
师导语:是的,作者是抓住颜色由嫩红到嫩绿的特点来写的。还有别的特点吗?
(2)、我画的是第二段第二句和第三句鈥溑郎交⒌哪垡恫淮笠俗⒁猓俗⒁獾氖浅ご罅说囊蹲印D切┮蹲勇痰媚敲葱孪剩醋欧浅J娣都庖凰扯拢谇缴掀痰媚敲淳龋挥兄氐鹄吹模膊涣粢坏愣障丁b澱馐撬党ご蟮囊蹲右俗⒁猓痰眯孪省⒁都獬隆⑵痰镁取⒚挥兄氐⒉涣艨障丁#ò迨樾孪省⒊隆⒕取⑽薜⑽尴叮
师导语:(指着板书,是的,爬山虎的叶子不仅緑得新鲜,而且叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。就像哪位高明的画家创作的一幅画。当微风吹来,满墙的叶子更是美丽,谁来告诉我们?
一生回答:是第二段的第四句鈥溡徽蠓绶鞴磺降囊蹲泳脱鸩ㄎ疲每吹煤茆潯#ò迨椴ㄎ坪每矗┮迹和窃俣烈欢琳庖痪洌憔醯谜庖痪湫吹迷趺囱
学生出这一句写法上的好处。
教师点拨:漾、波纹是说水的,在这里来形容叶子被风吹得颤动时美丽的样子,很形象,很生动。(板书形象、生动)
师点拨:同学们,你们知道叶圣陶爷爷怎么能把爬山虎的叶子写得这么形象生动吗?(学生试着回答)对了,是因为他细心地观察了,正因为细心观察了,才知道叶的颜色和样子。板书(细心观察)
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