此节课在录播室上课。文章为略读课文，我按照自己的设计，用拆字联导入教学，在孩子们初读课文后，检测预习情况，了解文章结构；然后细读主体部分，引导孩子们重点学习三个句子，了解春蚕的生活习性与生理机制。

　　最后深读思考，感悟蚕的精神，除了让学生找文中句子，我还特意借用“作茧自缚”这个成语，让孩子们从蚕的身上对这个成语有了不同的看法。拓展环节，结合学校小卖店出售蜜蜂蛹，让学生小练笔，相信有精彩等着我。