一、教学目标

　　认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。

　　了解史传作品在选材和布局上的特点。

　　学习文言词词义辨析的方法。

　　二、难点、重点分析

　　（一）有人说，第2段鈥澼�相如者，赵人也，为宦者令缪贤舍人鈥澮痪淇缮尽＠碛捎卸�：①删去此段则第1段和第3段衔接得自然；②此句与第4段开头鈥澔抡吡铉严驮唬衡�槼忌崛溯�相如可使鈥欌�澲馗础Ｊ跃菸恼虏季值牡览砀�予反驳。分析：不可删的理由有二：①本文是一篇鈥澓洗�鈥潱�廉蔺二人，一将一相，相互配合，对维护赵国的安全起了重要作用。按《史记》体例，在传记开头将二人并提，表明二人的事业是密不可分的。②这样开头既突出了廉颇的战功，又突出了蔺相如的出身低微，可使读者了解缪贤举贤、赵王破格提拔、廉颇鈥澬�言鈥澏�后鈥澑壕ｂ�澋纳羁桃庖濉�

　　（二）相如奉璧使秦一节是按怎样的层次来叙述的?这样的布局有什么好处?

　　分析：在献璧后作者集资描绘了蔺相如三次有步骤的行动：取璧、保璧、归璧。无不紧扣着和氏璧的命运。这样的布局使蔺相如如同置身于一个五光十色的舞台，其机智果敢的性格得到了充分的表现。

　　（三）本文第12段已将鈥澩觇倒檎遭�澒适滦鹗鐾瓯希�为什么作者在它后面又加上鈥澢匾嗖灰猿怯枵裕�赵亦不予秦璧鈥澱饬骄浠�?

　　分析：这两句话在全文结构中有承上启下的作用。一方面揭露了秦王鈥澮猿且阻碘�澋逆螅�肯定了赵反欺骗斗争的胜利；另一方面又暗示秦王恼羞成怒，导致对赵采取军事行动，由此过渡到下文。

　　（四）从来史笔求简。试比较下面两组话，说说哪一种写法好?

　　a宦者令缪贤曰：鈥澇忌崛溯�相如可使。鈥澩跷剩衡�澓我灾�之?鈥澏栽唬衡�澇汲⒂凶镡�︹�Τ记砸晕�其人勇士，有智谋，宜可使。鈥�

　　b宦者令缪贤曰：鈥澇忌崛溯�相如勇而有谋，宜可使。鈥�

　　a于是舍人直与谏曰：鈥澇妓�以去亲戚而事君者鈥Τ嫉炔恍ぃ�请辞去。鈥�

　　b于是舍人相与谏蔺相如，欲辞去