（多媒体显示蔡桓公对扁鹊3次劝告不屑一顾的表情。）

　　（随想：引导应当紧贴文本，合理想象。借助多媒体，学生很自然地从蔡桓公思想的“人之常情”过度到最后的“铸成大错”，孩子们在分析的同时，不但已经深入了文本，而且拓展了思维，将人物放到了大环境、大纵深之下。）

　　师：大家分析的真好，可惜诸位当时没有在蔡桓公身边！（笑）“忌讳”这个词用得好！有个成语叫“讳疾忌医”（板书），知道它的意思吗？

　　生：就是不相信自己有病，怕见医生。

　　生：就是忌讳别人说自己有病。

　　师：对，讳就是忌讳的意思，疾是指疾病。这个成语的意思是隐瞒疾病，不愿医治。蔡桓公就是这样的人。你的身边有这样的人吗？

　　生：有，上次我姥姥说胸闷，妈妈让她到医院检查一下，她说只是小感冒，不用去，吃点药就好。后来越来越厉害，没想到最后查出来是冠心病发作，幸亏发现的及时，要不就有生命危险了。

　　师：生病有人这样，那在我们的工作和生活中，有没有人像怕别人说自己有病一样，怕暴露自己缺点，别人一劝说就不高兴的现象呢？

　　生：有，我就有一点，上次老师说我马虎，我当时还不服呢。现在想一想，自己真的是有这个毛病。

　　生：我就爱听表扬，不爱听批评的话。

　　生：上次我和老爸去广场放风筝，一位老爷爷劝我们不要在树旁放，我们还怪他多管闲事，结果来了一阵风，把风筝线吹着挂到了树枝上。

　　师：对了，这些错误就像“讳疾忌医”中的病。所以这个成语常用来比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。大家都听过“小时偷一根针，大了偷一头牛”的故事，如果像蔡桓公这样不注意，小病就会酿成大祸，如果我们不防微杜渐，小毛病也会积累成大问题！怎样才能做到不“讳疾忌医”呢？

　　生：要听从别人的劝告。

　　生：不要固执己见，自以为是。

　　生：别人批评的话也要虚心听。

　　生：遇事要好好地想一想，别人说的话有没有道理。

　　（ppt课件出示这一课的教学要点，总结全文。）