《彩色的非洲》教学片断

　　师：（大屏幕出示语句）请同学们认真读这一句话，想一想，从哪些地方我们可以体会到非洲蝴蝶非常多？

　　生：从多达一万四千多种可以看出蝴蝶非常多。

　　生：刚果这样一个国家蝴蝶就有几千种，那么整个非洲就更多了。

　　生：宾馆里的蝴蝶就有几百种，可以看出蝴蝶非常多。

　　师：（出示对比句，句子删去了“仅仅、就、单单”）老师上次在读课文时不小心漏掉了几个词，便成了这个句子。同学们观察一下，这两个句子有什么不同？

　　生：第二句删去了“仅仅……还……”“单单”这几个词，句子变味儿了。

　　师：删去了这几个词，句子怎么变味了呢？蝴蝶变多了还是变少了？

　　生：变多了。（众笑）

　　师：（不慌不忙）变多了。好，咱俩合作来读这两句话，我读原来的句子，你读改动后的句子。（师、生朗读）品出味儿来了吗？

　　生：蝴蝶变少了。

　　师：为什么变少了？

　　生：我从“仅仅……就……”看出来，因为仅仅一个国家就有那么多蝴蝶，那么整个非洲就更多了。

　　生：“单单”一家宾馆就有那么多蝴蝶，其余的可想而知。

　　师：只是几个简简单单的词语，就让我们看到了这么多的蝴蝶啊！

　　师：就这几个词，让我们看到了这么多蝴蝶，让我们一起来读，读出蝴蝶的多。

　　（生朗读）

　　师：把这么多的蝴蝶读成一个词，是什么词？

　　生：成千盈百。

　　生：成千上万。

　　生：不计其数。

　　师：真是绝妙的词！来，让我们把这成千盈百、成千上万、不计其数的蝴蝶读到咱们眼前来。