【教学目标】

　　１、理解寓言的含义。

　　２、正确地把握人生态度，对待人生际遇。

　　３、感受优美的语言，学习精美的表达。

　　【教学重点】

　　１、理解寓言含义。

　　２、学习精美的表达。

　　【课前准备】

　　１、查字典、词典，扫除字词障碍。

　　２、预习课文内容。

　　【教学内容及步骤】

　　第一课时

　　〖教学内容〗

　　教学《白兔和月亮》：

　　１、介绍寓言。

　　２、解读寓意。

　　３、引导学生自相对照，把握人生态度。

　　〖教学设计〗

　　一、导入

　　人们只要做事，就必然有得有失，得与失将会伴随我们今生今世。有俗语说：“有得必有失。”其实，有失也必有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，患得患失，意乱心迷，生身受累。我们应当怎样把握自己的人生态度？《白兔和月亮》是一面透亮的镜子。

　　二、出示课题

　　三、介绍寓言

　　四、朗读

　　疏通文意，感受语言。

　　五、整体感知

　　１、感知内容：

　　⑴这则寓言讲了一个什么故事？

　　（设计目的：掌握课文内容。要求学生完整地复述课文。）

　　⑵白兔赏月的心态前后有什么不同？为什么会有这种变化？

　　（设计目的：了解身份的改变对于心态的影响。第一问，要求学生用课文中的相关词语回答。）

　　⑶白兔在得到月亮之后为什么会患得患失？

　　（设计目的：理解占有欲在作祟。）

　　⑷这则寓言给了我们一个什么启示？

　　（设计目的：理解寓意。）

　　（以上问题难度不大，在充分讨论的基础上，教师略加点拨，学生可以自己完成。）

　　２、感知语言：

　　这则寓言的语言很精美，教师要引导学生仔细品味、赏析。

　　例如，“慧心”“风韵”“闲适”“绷”等用词很精当。对称的句子也很精美，“或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月”“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。”

　　除让学生分析上述词语的妙用之外，还可让学生从课文中找出其他有关的词句再作分析，并让学生试着仿写。

　　３、问题研究：

　　⑴找出故事情节中的两次转折。