1、学习第7自然段。

　　（1）提问：你觉得这棵树还是一棵怎样的树？

　　议一议：它给我们的，却是那么好，那么多。

　　“好”在哪里？“多”在哪里？

　　（2）你觉得梧桐树是一棵具有怎样精神品质的树？（不求回报、默默奉献）

　　（3）除了体会梧桐树的品质外，你还体会到了什么？

　　2、学习第8自然段。

　　（1）就要离开了，“我”想对梧桐说些什么？（指名读）此刻，作者的心情是怎样的？

　　（2）谁能带着新的感受读一读。

　　（3）师：树怎么会活在我的心里呢？现在你就是小作者了，请闭上眼睛，想想这棵可爱的梧桐树吧。（课件出示：优雅的音乐）师：你刚刚想到了些什么？学生说感受。

　　（4）议一议：我也要长成一棵树，一棵会走路的树。

　　怎么理解这句话？为什么作者还要强调是一棵会走路的树？

　　（5）现在谁想扮演小作者，与梧桐树告别。（再读，带着新感受）

　　（6）齐读。（提示：可配上动作）

　　三、拓展延伸，总结下课

　　1、我们知道作者为什么舍不得这棵树了。因为这是一棵鸟树，给我们带来了动听的音乐，所以我们舍不得它。同学们，你还知道作者为什么舍不得这棵树？（学生接着说）

　　2、你还觉得它是棵普通的树吗？你想对他说些什么呢？（指名说）

　　3、画一画：我心目中的梧桐树。

　　4、是的，现在同学们能感受作者是如何舍不得这棵树的吧，让我们再汇合满怀深情说出作者心中的这句话吧。（师指课题，学生齐读）