北京版六年级下册:《詹天佑》教学设计(3)
(板书:勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路)
二、品读感悟,全面认识詹天佑。
1. 课件出示:自学提示:詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中遇到了哪些困难?他是怎样克服的?你从中体会到了什么?边读边做批注,学习方法可以采用朗读、画图、演示等方法。
2.找一个同学把自学提示给大家读一遍。
3.作者从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来写詹天佑主持修筑京张铁路的,你对哪一方面感兴趣,就自学哪一方面。
4.全班交流:
交流一:修筑铁路的第一步就是勘测线路。有请学习勘测线路的同学汇报一下学习情况。
教师小结:是啊!怒号的狂风吹动了漫天的黄沙,但吹不动詹天佑坚定的信念,陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸,但挡不住詹天佑前进的步伐。我们仿佛看到了他跋山涉水的身影,看到他油灯下布满血丝的眼睛。
请同学们带着刚才想象的画面,有感情地读这些句子,打动自己也努力打动别人。
教师追问:詹天佑在主持修筑铁路的过程中,仅仅遇到这些困难吗?
先自学然后组内交流讨论。
慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金,但不愿为修路出钱。正当进入第二段工程时,汇丰银行又故意刁难,拖付工钱,造成误工。
帝国主义乘机欺凌,他们派人打扮成猎人的模样,在詹天佑修铁路的地段巡视,以便随时看中国人出洋相。
铁路要经过皇室亲戚的坟地,他们率众闹事,要求改道。詹天佑忍辱负重,花费许多时间跟权贵周旋,终于让铁路从墓墙外通过。
看完了这几段让人动容的文字,再来读读这段话,你一定有别样的触动。指名读──齐读:遇到困难,他总是想……
从这句话你体会到了什么?你从哪体会到他的爱国之情呢?(长中国人民志气的爱国之心)你能把你的体会读出来吗?指名读
你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀,你就怎么读? 练读→指名读
教师小结:是啊,爱国主义精神是他战胜一切困难的动力。(板书:爱国精神)