（4）、总结后根据提示讨论分段，说段意

　　第2课时

　　〈一〉学习第一节

　　1、指名读第1节。（课件出示第1小节的内容）

　　2、合作探究，联系理解

　　（1）诗歌写的什么季节的事？如何体现的？

　　相机理解“和煦”

　　（2）人物的心情怎样？从哪儿看出来？

　　（3）探究三、四句

　　出示句子：“亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！”

　　一读体会语气（招呼出发）

　　二读体会心情（兴奋、愉快、朝气蓬勃）

　　三读联系课题

　　这一句跟题目有什么关系，在文中有什么作用？（点明题意，开启下文）

　　〈二〉、学习第二节

　　1、自由朗读第二节（出示第二小节内容）

　　2、 合作讨论

　　（1）红领巾指什么？

　　（2）他们在哪些地方植树？

　　（3）省略号省略了什么内容？

　　（4）少先队员植树时的心情怎样？

　　（5）“金色童年”是什么意思？“一棵棵青翠的小树”是哪儿来的？这两句有什么内在联系。

　　3、师感情朗读第二小节

　　〈三〉、学习第二段（3-5节）

　　1、默读3-5节，思考： 植树有什么好处？

　　2、分别用四个字概括这三个小节所写的植树的好处

　　回答后板书 绿色工厂

　　增添新绿

　　绿色希望

　　3、讨论“绿色工厂”

　　（1）为什么把树林比成绿色工厂？

　　（2）出示课件关于树叶和阳光进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气，同时将空气中的水分和二氧化碳制成养料，供树木吸收生长的小知识。

　　（3）树木为什么能给人健康幸福（净化空气，减少污染）

　　4、讨论“增添新绿”

　　（1）“染绿”怎么解释？

　　（2）“版图”指什么？

　　（3）联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句。

　　5、讨论“绿色希望”

　　（1）说说绿色希望指什么？

　　（2）这“希望”里包含了什么内容？

　　（3）“叫”和“让”体现了什么？

　　6、指导感情朗读3-5节

　　自读、指名读、齐读

　　〈四〉学习第六节

　　1、 齐声朗读第六节，把握诗意

　　2、 讨论：“绿色宝库”指什么？

　　3、 为什么说森林是“绿色宝库”？

　　4、 联系实际说说除了“盖房、架桥、造船、铺路”外，树木还有什么作用？

　　5、 这一节与第一节有什么联系，在文中起什么作用？

　　七、教学结束：

　　总结

　　通过自读感悟，理解重点词句理解文章，通过朗读升华情感进一步感悟。在感悟的基础上达到背诵的目的。根据提纲背诵，使学生学会在理解的基础上背诵。理论结合实际，学以致用；同时拓宽学生知识面。