2、我们再到文中找一找句子，那句话概括了烟台的海四季的特点？

　　（板书：冬：凝重春：轻盈夏：浪漫秋：充实忙碌）

　　3、过渡：冬天的海为什么是凝重的呢？我们一起来欣赏课文的第二小节。

　　（三）重点学习第二节。

　　1、出示学习要求：

　　自由读第二小节；

　　用直线划出描写海的句子；

　　圈出你要突出大海特点的词语。

　　2、冬天烟台的海是怎样的呢？谁来读一读，并能重点突出你刚才圈出的词语。

　　出示句子：

　　3、说说你为什么这样读？（理由围绕“壮观、有气势、力量大”）指导朗读。

　　（比如说，“来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域”中的那个“气势汹汹”突出来，还有“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响”中“小山似的”、“前赴后继”、“锲而不舍”、“数丈高”、“雷鸣般”这些应该突出来的词语。）

　　4、请大家看屏幕，体会烟台的海冬天的磅礴气势。再次指导朗读。

　　5、 此时烟台的人在干什么呢？（观海、拍照）

　　6、壮观的景象指什么？壮丽的风景线说的是什么？

　　7、小结读：烟台人民和游客并未惧怕气势汹汹的大海，而是观赏这蔚为壮观的景象。让我们做一回烟台人，用不畏严寒、不惧风浪的豪迈情怀来读一读。

　　8、 刚才，我们一起欣赏到了烟台的冬天的海是那么凝重，人是多么豪情。

　　小结学习方法：（1）自由读段，圈圈画画；〈2〉欣赏读句，体会海的美，人的活动特点；

　　（四）分学习小组展开学习

　　1、过渡：现在用学习第二小节的方法，分四人小组，完成学习春夏秋三个季节。老师给了大家一些学习建议：

　　2、每一小组选择完成一个季节的学习。

　　3、按上述四项内容共同完成学习活动，可以互相补充，讨论。

　　第3自然段

　　（1) （第3自然段：抓住“嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来，像个顽皮的孩子”等词句，体会冬去春来，烟台的海“微波泛起”的景象。通过“脱去、驾船驶过、播下希望的种苗，期待着收获的季节”词句领悟烟台人不误春时、勤劳繁忙的情景和生气蓬勃、充满希望的幸福生活。）