教学反思：

　　本课教学，给了学生充足的口算和讨论规律的时间，之后，启发学生利用以前学过的整数除法的意义、倒数的知识、分数乘法的知识解决问题，验证结果的正确性，把分数除以整数计算方法的学习过程变成知识扩展、方法验证的过程，在解决问题的过程中，借助直观图，把学生已有的知识和经验整合在一起，生成新的知识。教学中重视学生的主体参与，通过学生自主探索计算方法、小组讨论交流，培养了学生的合作意识，体现了教师是课堂的组织者、参与者，学生是课堂的主体。学生在探索分数除以整数计算方法的过程中，提高了分析、比较、抽象和概括的能力。