7． 1小时就是60分（板书）我们还可以用

　　字母来表示。

　　（四）教学例2

　　1． 通过刚才的学习，我们知道1时=60分，

　　那么，1时、1分究竟有多长呢，想不想来体验一下呀!好，我们先来感受1分。

　　2． 老师计时，学生感受。

　　3． 你们想了解自己的脉搏每分跳动多少下

　　吗？（指导学生摸脉搏的方法）

　　4． 分组活动。在1分钟里数数、击掌、跳绳。

　　然后记下自己的次数。

　　5． 汇报

　　6． 是呀，一分虽然很短，但是，只要我们利

　　用好它，就会做很多事。老师在生活中注意了观察，发现一分还可以做下面这些事。(课件出示有关资料)

　　（五）教学例3

　　1． 刚才我们体验了1分，那1时有多久呢？

　　我们上一节课的时间是多少？ 我们下午

　　第一节课下课，到上课中间有15分钟，上了40分钟，在休息5分钟后的时间就刚好是1小时。

　　2． 请你说说，日常生活学习中，我们还可以

　　做哪些事情，它需要的时间大约是1时？

　　3． 时是比分大很多的时间单位。

　　第二课时：秒的认识

　　（一）创设情境，激趣导入，初步感知时间单位“秒”。

　　1、情境激趣：小朋友还记得去年10月12日神舟6号发射的情景吗？在这个场景中还藏着一些数学知识呢，想再次来回顾一下这激动人心的时刻吗？好，让我们跟着指挥长一起来为它倒计时加油吧！ （播放神舟6号发射倒计时时刻）师生一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！

　　谁找到了藏着的数学知识了？生自由回答。

　　师小结：刚才我们每数一个数的时间就是一秒，“秒”也是一种时间单位。

　　2、小朋友，想一想，生活中还有哪些地方用到秒这个时间单位的呢?生举例。

　　师小结：刘翔在奥运会上用12秒91的成绩夺得了男子110米栏的冠军；她是王丽萍，她在悉尼奥运会上以1小时29分05秒的成绩获得了女子20公里竞走的冠军，他们都是我们中国人的骄傲；这是我们过马路时，常常看到的红绿灯，显示屏上跳动的数字也是用秒来计时的。