一、教学目标：

　　1．学会本课生字，正确读写“皱纹威胁咀嚼保姆勉励蹲下瞻仰”等词语，正确，流利，有感情地朗读课文

　　2.理解课文内容，通过重点词句体会人物的思想感情，学习老班长忠于革命，舍己为人的崇高品质。

　　3.领会作者通过人物神态，行为，语言，展现人物内心世界的表达方法。

　　二、教学重难点：

　　重点：体会文章蕴涵的思想感情.

　　难点：理解：“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒。”

　　三、教学过程：

　　（一）情景导入.激发兴趣

　　1.请看《长征》片断（运用课件播放）

　　2.长征塑造了一个个动人的，可歌可泣的故事，你们已经学过了长征中的哪些故事？

　　3.今天我们学习发生在长征中的又一个感人故事:金色的鱼钩（板书）学生读题

　　4.这篇课文为什么叫“金色”的鱼钩呢？这个长满红锈的鱼钩有没有象征意义？还含着一个怎样的感人故事，今天我们就一起来走进草地学习课文.

　　（二）检查预习情况

　　1.课件出示生字词语，认读：皱纹，威胁，咀嚼，保姆，勉励，蹲下，瞻仰

　　2.解词：回味严峻瞻仰闪烁喜出望外奄奄一息

　　3.在预习中你有哪不懂的问题？（提出后小组解决，解决不了的在学习过程中大家一起解决）.

　　（三）理清文章脉络

　　1.快速阅读，课文讲一个什么故事?看看作者按什么顺序写这个故事，分为几部分写？说说段落起止和为什么这样划分？(按事情发展顺序写，分四部分)

　　2.学生汇报后师小结

　　（四）教师范读课文

　　1.这篇课文写得非常感人。我忍不住读一读.大家听好.看好.注意自己的感受和心情变化.

　　2.师范读(入情入境)

　　（五）精读重点段.深入理解课文内容

　　1.老班长一路上无微不致地照顾病号.他们在草地上要走多少天？（四十多天）作者重点写了几天的事情？（四天：钓鱼、不喝鱼汤、命令、牺牲）

　　2.这四天最能体现老班长是怎样无微不致地照顾三个病号的，认真读课文.在书中画出描写老班长言行的句子.选择自己最受感动的一段.好好地读一读，再深入体会：为什么会受感动.体现了老班长什么品质？