4、拓展

　　出示：假如我是(　　　　　)，我会说：“___________________。”

　　学生A：假如我是(蒙古人)，我会说：“…………”

　　学生B：假如我是(一名游人)，我会说：“…………”

　　学生C：假如我是(一名摄影师)，我会说：“…………”

　　学生D：假如我是(一朵草原上的小花)，我会说：“…………”

　　六、解读诗句，提示主题“民族团结”

　　1、愉快的相见，盛情的款待，尽情的联欢，让主客忘记了时间。太阳已经偏西了，他们谁也不肯走，真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”

　　2、你理解这句话的意思吗？

　　蒙古族和汉族人民间的情谊很深，怎么忍心马上就分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳里相互倾诉惜别之情。

　　3、从文中找出表现蒙汉情深的句子读一读。

　　4、同学们想想，假如我们和老舍爷爷一起又来到西藏，受到藏族同胞的热情接待，我们会和老舍爷爷一样发出什么样的感叹？(藏汉情深何忍别，青藏高原话斜阳………)

　　5、再读诗句，并朗读“大家的语言不同，心可是一样……总的意思是民族团结互助。”

　　七、作业

　　《草原》一课是一篇文质兼美的散文。老舍爷爷用清新的笔触，不仅描绘了大自然美丽的风光，而且表现了这里的蒙古族同胞热情好客、蒙汉情深的人情美。老师认为这篇文章有“三”美：除了景色美、人情美外，还有语言美！请同学们将文中的优美句子找出来品读、摘抄，这可是老舍爷爷送给你们的又一美餐哪，愿意做美食家吗？