课题：21、诺贝尔

　　教材解读

　　课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。

　　课文共10个自然段，可以分为3段。一至二自然段为第一段，简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。三至九自然段为第二段，着重叙写了诺贝尔位发明炸药所付出的代价和取得的成就。最后简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖，与开头呼应。

　　学习这篇课文，重点是体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。

　　课文讲述了瑞典科学家诺贝尔不怕困难和死亡威胁，研制烈性炸药的故事，歌颂了他为了科学事业而不惜献身的崇高品质。

　　如何让学生真切感受诺贝尔的品质，让学生在语言文字的感悟中实现语言工具和人文情怀的同生共构，我们组织了校内教师进行研讨：

　　目的要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

　　3、读懂课文，了解诺贝尔为社会所作的贡献，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。

　　重点难点：

　　了解诺贝尔在研制炸药过程中所经历的曲折，失败，痛苦，感受诺贝尔面对困难，面对挫折，毫不气馁，锲而不舍的精神。

　　课时安排：

　　两课时

　　课前准备：

第一课时

　　一、揭示课题。

　　1、（出示照片）同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？ 诺贝尔奖又是怎么来的？

　　学生交流。

　　今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔的。

　　（板书课题，齐读课题。）

　　二、初读课文，了解大意。

　　1、自由轻声读课文，思考《诺贝尔》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？

　　2、检查生字词。

　　（1）多媒体出示下面的词语，指名朗读，生字正音。

　　机械 艰苦 威力 劈山筑路

　　逝世 瑞典 盛会 毫不气馁

　　斯德哥尔摩 铁锤 砸 运输

　　实验 装置 荒山野岭 隧道

　　（2）词语意思质疑。

　　3、指名分段朗读课文，并且说说每一段的意思。