苏教版五下:《望月》教学设计
课题25、望月
一、教材解读:
《望月》是苏教版小学语文五年级下册第24课,是当代著名散文家赵丽宏的一篇写月散文,文章以鈥溚骡澪劢沟悖嵌榷捞亍⒐顾夹掠保逍掠琶棱斺斢镅悦馈⑿蜗竺馈⒁庠堂溃髡哂蒙钇玫奈谋始切鹆蒜溛意澰诩装迳仙驮拢厦骱醚А孟氲男⊥馍外溛意澅热乘行丛铝恋氖湟约靶⊥馍栽铝恋亩捞囟挥型さ南胂蟆R桓龃厦骱醚А孟氲男⊥馍蜗笤救恢缴稀?挝募扔蟹岣幌驶畹挠镅员泶铮钟杏琶廊缁囊饩吵氏郑褂腥宋镄蜗蟮氖粤魈省J且黄苋菀准て鹧竺狼楦薪逃目挝摹
二、教学目标:
1、学会本课生字。理解由生字组成的词语;能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。背诵默写课文第二自然段。
2、理清课文条理,能联系课文内容,理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。
3、通过朗读训练,激发学生主动积累诗句的兴趣,启发学生展开幻想的翅膀,用童心来感受和反映世界。
三、教学重难点:
理解想象的句子,启发学生展开幻想的翅膀,用童心来感受和反映世界。
四、教学准备:多媒体课件
五、总课时:三课时
第一课时
一、教学内容:
初读课文
二、教学目标:
1、学会本课生字。理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文,初步了解课文内容。
三、教学过程:
一、 谈话导入,揭示课题
同学们,你们知道哪些跟月亮有关的诗句?能背诵给大家听听吗?
[ 李白的《静夜思》、《古朗月行》、《月下独酌》(举杯邀明月,对影成三人。),王维的《竹里馆》、《山居秋暝》(明月松间照,清泉石上流。),张九龄的《望月怀远》(海上生明月,天涯共此时。)]
历来,月亮被看作是皎洁直率的象征,是清纯高洁的象征,是离别的生发意象,许多大诗人对月亮都情有独衷,因此中国古代咏月诗数量巨大,内容丰富。
今天,我们学习一篇有关月亮的课文,中间也有不少月亮的诗句,请同学们仔细读课文。
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