6、练读

　　7、指名读、评价

　　8、齐读

　　9、你觉得小露珠美吗？美在哪里？（学生结合把美丽奉献给大家的无私品格来读）

　　（五）讲述第七当然段

　　1、过渡：是啊，小露珠在阳光反射下，把美丽带给了大家，但她自己呢？

　　2、自读第七自然段，思考：你有什么不理解的地方吗？

　　3、交流：紧扣“笑着”两字展开第七自然段的教学

　　4、是啊，小露珠渐渐地变成了水蒸气，消失在太阳公公温柔地抚摩下，它为什么还笑着呢？

　　5、指名读第七自然段，其他同学思考

　　6、交流：主要引导学生从小露珠认为能给别人带来美丽就是最快乐得来讲。

　　7、因为这样，大家多么希望把快乐天使——小露珠留住啊，你看——（引读）向日葵向她点头，白杨树向她招手；你听——（引读）喇叭花动情地吹奏着乐曲。（齐读）大家多么想把小露珠留住呀。

　　8、能用一个词语来形容当时的场面吗？（依依不舍）

　　9、在这种场面里，向日葵、白杨树、喇叭花会怎样和小露珠告别的呢？用“____________，好象在说：__________。”的句式说说。

　　10、你准备怎样读呢？

　　11、练读齐读

　　（六）总结全文

　　1、学习了这篇课文后，大家一定有很多话想对小露珠说吧。请大家动动笔，把你心里的话写下来。

　　2、交流