教学目标：

　　1、在学习课文的过程中，会认4个生字，会写8个字，掌握难认难写字“澳”“虏”“寐”等。自学理解积累本课词语。

　　2、让学生通过背景资料的查询和反复的诵读，体会诗歌所表达的主要内容。感受激荡在诗行间的热爱祖国、渴盼统一的浓烈情感，激发学生强烈的爱国情感。

　　3、有感情地朗读课文，背诵“澳门”一节。

　　教学重点：

　　1、让学生在对这首诗歌的诵读中，了解有关历史，体会激荡在诗行间的热爱祖国、渴盼统一的浓烈情感，激发学生强烈的爱国情感。

　　2、有感情地诵读诗歌，背诵第一节。

　　教学难点：

　　让学生在对这首诗歌的诵读中，了解有关历史，体会诗人热爱祖国、渴盼统一的浓烈情感。

　　教学准备：

　　搜集有关“七子”的历史资料。阅读闻一多的诗作。《七子之歌》歌曲磁带。

　　教学过程（第一课时）：

　　一、情境导入。

　　1、今天，咱们一起来听一首歌——《七子之歌》。

　　2、听了这首歌，你想到了什么？

　　3、这是澳门回归祖国之前诞生的一首歌，这优美的音乐，这深沉的情感，把我们带入了歌中描述的境界。你明白歌曲中蕴涵的内容和情感吗？我们仿佛听到，澳门在呼唤祖国母亲，在呼唤回归。你知道吗，这首歌的歌词并非为了1999年迎接澳门回归而作，而是1925年产生的一首诗歌。 查找作文，就来易优作文网www.eUzW.net

　　4、今天，我们就一起来学习这首诗歌——《七子之歌》

　　5、这首诗歌的名字来源于诗经中的一首诗，表达儿子对母亲抚育劳苦的咏叹和怀念。

　　二、初读诗歌，把诗歌读准读通。

　　1、这首诗作者是谁呢？（闻一多）

　　简介作者闻一多。可以由学生根据搜集的有关资料来介绍。

　　1925年3月，留学美国的闻一多先生，亲眼目睹美国的种族歧视，深为祖国遭受外国列强侵占、为祖国同胞所受的困苦和侮辱而愤怒，使他更加思念祖国，渴望回归。为了抒发这种迫切愿望，诗人创作了组诗，并取名为《七子之歌》。

　　2、理解题目的意思。“七子”指的是什么？根据搜集的资料和课文后面的附文，了解“七子”是指：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。作者把它们比作祖国的七个儿子。