小学二年级上语文 湘教版《祖先的摇篮》教学设计
教学内容:
理解课文内容。
教学重点:
理解课文内容,学习动词的准确运用。
教学难点:
懂得为什么说原始森林是祖先的摇篮。
教具准备:
课件、电子白板
教学过程:
一、资料展示,引入新课
1.学生展示自己收集的资料,让学生充分了解感受原始木森林的美丽神秘。
2.你们喜欢原始森林吗?我们的祖先就生活在这儿美丽的地方,今天就让我们一起走进原始森林,感受一下祖先生活的环境吧。
3.板书课题:祖先的摇篮。
4.齐读课题。理解鈥溩嫦肉澓外溡±衡
二、初读课文
1.学生用自己喜欢的方式读课文。在读文的过程中完成下面几个任务。
(1)把课中出现的生字圈起来读一读。
(2)课文共有几个自然段?标上自然段号。
2.分自然段指名朗读课文。
三、理解课文
1.学习1、2自然段。
(1)全班读1、2自然段,说说祖先的摇篮是什么样子?
(2)指导朗读,从中体会摇篮的大。
2.小组合作学习3、4自然段。
(1)婴儿在摇篮中生活、成长,那我们的祖先在原始森林这摇篮中又是如何生活的呢?小组讨论讨论,把表示动作的词用横线画出来。
(2)学生汇报。
动作的词有:摘、搭、打、点、逗、采、捉、逮。
(3)男女生分读。
(4)我们祖先还在森林里做什么?引导学生理解省略号的作用,并展开想像说一说。
3.祖先们在这里留下什么?
(1)引读第五至七自然段。
师:鈥溑痰氖饕跸骡澤衡溋粝骡︹︹
师:鈥溈砝牟莸厣镶澤衡溁氐粹︹︹
师:鈥溋种械男÷封澤衡溚渫淝︹︹
(2)课件播放图片,师深情朗诵8、9自然段。
(3)齐读五至九自然段。
四、赏析句段
1.说说你最喜欢哪一段或哪一句?
2.小组交流。
3.全班交流,相机指导朗读。
4.配乐读课文。
五、拓展延伸,激发想像力
1.学完了课文,你也展开自己的想像,来画画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么?
2.全班交流,适当点评。
六、布置作业
1.有感情地朗读课文。
2.完成课后练习鈥溋潯
板书设计:
动人的传说
祖先的摇篮
天真的童谣
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