语文二年级小学上册《水从哪里来》教学设计
一、教材分析
《水从哪里来》是湘教版二年级上册第五单元的第三篇课文,该单元以鈥溔擞胱匀灰托车胤⒄,要关注生态环境,注意保护环境 鈥澪魈庹箍
《水从哪里来》是一篇童话故事,主要写了小熊、小鹿、山羊都想知道水是从哪里来的,最后,狐狸用事实使它们懂得了这个知识。课文寓科学常识于故事情节中,化抽象为具体,生动有趣,好学易懂。
二、学习者特征分析
二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点,容易被新鲜的事物,活动的东西所吸引。在教学这一课时,学生已经能说一段较完整的话,并能在教师创设的情境中体验、感受,达到情感的共鸣,同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材,这也正是学习本课的有利因素。
三、教学方法及策略的选择
一、教学要求
1、认识16个生字,其中会写鈥湺佟⒑觥⑷弧丁⑸怼⑹⒙稹⒋翕8个字。
2、朗读课文,背诵最后一段。
3、了解鈥溗封澋淖匀怀J叮嘌⑾治侍狻⒆非笳胬淼奶骄烤瘛
二、重点、难点
1、了解小动物是怎样得到关于水的知识的。
2、了解鈥溗封澋淖匀怀J丁
三、教学准备:多媒体课件。
四、课时安排:2课时。
五、教学过程
第一课时
(一)猜谜语,激趣揭题
1、课件出示谜语:小溪里散步 池塘里睡觉 江河里奔跑 海洋里舞蹈 (打一字)
2、善于观察的小朋友,你发现在我们的生活中哪些地方用到了水吗?
点名回答,播放课件鈥斺斔挠猛尽
3、面对这些哗哗流淌的水,小朋友们有什么想法吗?
生各抒己见
4、几个小动物也有问题想不明白,(教师板书《水从哪里来》),我们一起把它们的问题读一读吧。(师适当指导)
(二)初读课文,整体感知
1、是哪几个小动物在寻找呢?他们找到答案了吗?(课件出示问题)请同学们带着这两个问题跟老师一起走进课文,看哪些聪明的小朋友能从文中找到答案。
师带读课文,注意强调生读书的姿势。
2、经过朗读认真地朗读课文,我们认识了一群动物朋友,它们分别是鈥斺敚ㄒ佳卮穑
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