（B）区别同、近音字并组词。

　　抄（　　　）　嗓（　　　）　　须（　　　）　恨（　　　）

　　吵（　　　）　桑（　　　）　　需（　　　）　狠（　　　）

　　注意下列字的部首：

　　凳：上下结构，查“几”部。

　　替：上下结构，查“日”部。

　　须：左右结构，可查“彡”、“页”部。

　　励：左右结构，查“力”部。

　　缺：左右结构，查“缶”部。

　　党：上中下结构，查“⺌”部。

　　注意以下几个字的字形：

　　锅：右下框内人，最后一笔是点“丶”。嗓：右上是三个“又”，最后一笔是点“丶”，木最后一笔为“捺”。

　　投：右上第二笔是。

　　爆：右下共5笔，即氺。

　　出示生字卡片，理解下列词语意思。

　　ü 珍贵：价值大、意义深刻、宝贵的。

　　ü 炮火连天：炮弹爆炸后的火焰与天空相接，形容战斗激烈。

　　ü 渴望：迫切地希望。

　　ü 振奋人心：使人精神振作、奋发。

　　ü 争先恐后：抢着向前，唯恐落后。

　　ü 叨念：因为牵挂而不住地说。

　　ü 俯冲：以高速度猛地向下冲。

　　l 指导书写易错字：珍、境、席、省、恨

　　3、．讨论：为什么教科书是珍贵的?(初步整体感知，不必说得过细)

　　4、默读课文，理清层次

　　课文围绕着“珍贵”写了四个方面的内容,同学们能从总结出最重要的词语来作为每个大段的小标题吗?

　　分段提示：

　　盼书取书护书激励

　　第一段（1～2）“我们”渴望得到印好的教科书。

　　第二段（3～7）紧急情况下，“我”和张指导员立刻去印刷所取书。

　　第三段（8～11）在取书回来的路上，张指导员用生命和鲜血保护教科书。

　　第四段（12）教科书和张指导员牺牲前说的话，一直激励“我”前进。

　　（三）小组内检查朗读课文情况，组内质疑、解疑。

　　小结：

　　这篇课文记叙了张指导员用生命保护书的事迹，赞扬了张指导员不怕牺牲、光荣献身的革命精神。说明老一辈对下一代学习的关心。

　　作业：有感情朗读课文

　　找有关资料了解时代背景

　　书写本课生字

　　第二课时

　　教学过程：

　　(一)复习导入