一、教学目标

　　知识目标：认识15个生字，其中会写鈥湺场⒚啊⒛！⒍觥⒍恰⑿弧⒛题��7个字。

　　能力目标：练习正确、流利、有感情地朗读课文。

　　情感态度目标：学习小雪人的真诚善良，乐于助人的精神。

　　二、教学重点

　　初识生字，朗读课文。

　　三、教学难点

　　体会小雪人的水晶心。

　　四、教学准备

　　CAI课件、小雪人面具一个、绒帽一顶、小松鼠面具一个、小白兔面具一个、小鸟面具两个、老奶奶面具一个，生字宝宝、拼音宝宝。

　　五、教学过程：

　　一、课前导入。

　　1、创设情境，导入新课。（CAI出示歌曲：《雪绒花》。）

　　2、冬天的雪景可真美，我为大家带来一位冬天的小客人，瞧，他来了。（CAI出示雪人图片）他是谁？对了他是小雪人，今天我们就一起来学习28好心的小雪人。（学生跟着老师板书）

　　3、全班齐读课题两遍。

　　4、读了课题你想知道什么？

　　二、初读课文。

　　1、小雪人给我们带来了一些礼物，你们想得到这些礼物吗？那就要看你们能不能闯过小雪人设置的三个难关？

　　2、CAI 出示第一关，老师读要求。哪个组表现的好，我就把生字宝宝送给他。（学生自读课文时，把生字、拼音卡片发下去。）

　　3、看小朋友们读得这么认真，老师想来考考大家，这篇课文一共有几个自然段？（14个自然段）

　　4、现在我们来玩一个找朋友的游戏，请找到字宝宝和拼音宝宝的朋友。（CAI出示鈥溦遗笥砚�澑枨�）

　　5、你们真聪明，那你们能给字宝宝组词并教给大家读吗？

　　三、分析课文。

　　1、第一关**组表现的最好，小雪人给他们一个礼物，我们接着一起闯第二关，看看哪个小组能获胜。（CAI出示第二关内容）

　　2、齐读课文，指名问：读了课文你知道课文说了一件什么事？你有什么地方不明白的？

　　3、（CAI出示中心句：你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没有变。）大家一起把这一句读一读。读的可真好，那我们来比一比男女同学谁读得更好。

　　4、（CAI出示问题：模样变了，那小雪人原来是什么模样？后来他变成了什么模样？）你是在课文里的什么地方找出来的，请你把它画出来读一读。