人教课标版二上：《父亲和鸟》教案

　　教学目标

　　1.认识7个生字。会写8个字。

　　2.有感情地朗读课文，体会鈥湼盖租�澋陌�鸟之情和鈥溛意�澋幕つ裥脑浮�

　　3.主动积累课文中的优美词语，练习用鈥溛一岫菱�澲械拇视锼稻渥印�

　　课前准备

　　1.搜集一些有关森林、鸟类生活的资料。

　　2.学生读读课文，认认生字。

　　3.师生各准备生字、词语卡片一份。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

第一课时

　　一、情境导入，揭示课题

　　1.师：小朋友们喜欢森林和小鸟吗？上节课我们学了一个小男孩儿救小鱼的故事，这节课我们学习一位父亲爱森林和小鸟的故事。

　　板书课题：父亲和鸟。

　　2.齐读课题。

　　3.学生讲述有关森林及鸟类的知识或提出问题。

　　二、初读课文，感知内容

　　1.激趣导读

　　师：一对父子在一片树林里进行这一段关于林中小鸟的对话，你们想知道他们说了什么吗？

　　播放媒体资源中的范读动画，示范朗读，提醒学生注意生字读音。

　　2.师：请同学们自由读一读课文，要求：读通课文，不认识的字借助鈥準饕垛�澲械钠匆舳磷甲忠簦�再把鈥準饕垛�澲械淖侄喽良副椋�然后小组内互相认读生字，看谁读的准确。

　　学生自己练习读课文，小组合作识字。

　　3.利用媒体资源中的认一认部分，教学要求认识的字。

　　（1）教师指导重点读准后鼻韵母的字鈥溍伞⑴ā⑻阝�潱�前鼻韵母的字鈥溹�鈥潯�

　　（2）学生交流记字方法。

　　指名回答，教师相继指导如：提示鈥溹�鈥潯⑩�溑ㄢ�澋纳�母都是鼻音鈥渘鈥潱还鄄焘�溛垛�澯脞�溍免�潯⑩�溝р�澯脞�溄桠�澋淖中危�教给学生一些记字的方法，如鈥溛垛�澪�什么是口字旁，鈥溋遭�澪�什么是反犬旁。鈥滄意�澥氢�溝测�澴旨由弦桓雠�字旁，味去掉鈥溈阝�澗褪氢�溛粹�潯ｂ�溍赦�澴钟屑父龆烈舻取�

　　4.出示鈥溛一岫菱�澲械拇视铮�教学生词。

　　指名读、男女生赛读，齐读。

　　5、学生逐段读文，整体感知课文内容，要求读得流利。

　　三、指导写字

　　1.利用媒体资源中的写一写部分，指导书写。

　　指导学生整体观察，发现规律。如：可以将鈥湶ⅰ⑾病⒅亍⑷衡�澋茸址糯螅�让学生观察这些字当中横的写法。

　　2.放手让学生描红、临写，亲身感悟字的写法。

　　3.教师示范书写学生认为难写的字。让学生观察、体会，从中领悟写字的规律。

　　4.学生书写作业展示，师生评议，写得好的奖励一颗小星星。

　　四、实践活动

　　师：请小朋友们课后充当小小考察员，按父亲的说法找一找哪里有鸟。闻一闻小鸟的气味，听一听鸟的鸣唱，看一看鸟欢快的样子。想想还有什么办法可以发现哪里有鸟。

　　五、布置作业

　　抄写生字词三遍。