一、教学目标

　　（一）知识与技能

　　学生进一步认识几分之一和几分之几，较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小。

　　（二）过程与方法

　　能较熟练地计算简单的同分母分数的加、减法。

　　（三）情感态度和价值观

　　在理解分数意义的基础上，解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。

　　二、目标解析

　　通过对鈥湻质�墙鈥澋慕舛粒�既能帮助学生回顾本册所学的分数的初步认识，又为学生进一步探索分数的性质提供了空间。用好鈥湻质�墙鈥澣醚�生感悟数形结合的思想和方法，发展学生的数感。

　　三、教学重难点

　　教学重点：使学生进一步理解和掌握分数的基本知识，能解决简单的分数实际问题。

　　教学难点：培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

　　四、教学准备

　　课件

　　五、教学过程

　　（一）展示分数墙，直接点题

　　1．课件出示p111第3题分数墙

　　（1）提问：你能从鈥湻质�墙鈥澲姓业侥切┓质�知识？鈥湻质�墙鈥澲胁亓四男┓质�奥秘？你还能提出其他数学问题并解答吗？

　　（2）在交流中小结分数的相关知识点。

　　（3）复习知识点后，让学生独立解决书上的四个问题，再汇报交流。

　　【设计意图】通过一个鈥湻质�墙鈥澋慕舛粒�既能帮助学生回顾本册所学的分数的初步认识，又为学生进一步探索分数的性质提供了空间。鈥湻质�墙鈥澥前凑这�溂父黾阜种�一就是几分之几鈥澋脑�理，对分数（真分数和1）进行分解而得到的模型，可以直观地两个分数的大小进行比较，同时可以直观的进行同分母分数的加减计算，还可以发现分数的基本性质。用好鈥湻质�墙鈥澣醚�生感悟数形结合的思想和方法，发展学生的数感。

　　（二）综合练习，拓展提高

　　1．口算练习：课件出示p112的第10题，检验学生分数的简单计算能力。

　　2．综合练习：课件出示p113的第13题

　　（1）回顾钟面的结构：钟面一共有12个大格，把钟面平均分成了12份；也可以把钟面看成平均分成了60份，每分钟表示其中的一份。

　　（2）再让学生根据复习的知识独立解决问题。

　　3．解决问题

　　（1）把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸运星，3份做花，做幸运星用了这张纸的几分之几？做花用了这张纸的几分之几？一共用了这张纸的几分之几？做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几？

　　（2）小明倒了一杯水，第一次喝了这杯水的十分之二，第二次喝了这杯水的十分之五，还剩这杯水的几分之几没喝？

　　（3）爬山坡比赛

　　丁丁用了八分之一小时，东东用了八分之二小时，明明用了二分之一小时，谁跑得最快？

　　【设计意图】设计不同类型的题目，让学生进一步巩固所学的知识，培养学生的综合运用能力，拓展学生的思维。

　　（三）全课小结

　　这节课你学习了什么？说说你的收获。