PEP英语三上：《Hello》Period3 教学设计
小学英语（PEP）三年级上册
广东省佛山市南海区大沥镇盐步东秀小学 冯文慧
一、教学目标
知识目标：
正确认读26个大小写字母，会背字母表。
技能目标：
通过字母歌的学习，使学生初步感知26个字母的读音及形式，要求学生能按顺序说出26个字母，并找出图片中的字母。
情感态度、文化意识、学习策略：
培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。
二、教学重难点
教学重点：
相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。
教学难点：
有些字母可能难以正确发音。
三、教学策略
以讲唱结合的方式，寓教于乐。
四、教学过程
| 教学环节 | 教学活动 | 设计意图 |
| Step 1:
热身 Warm-up | 1．PPT呈现26个字母的大小写。
T: Do you know them? | 让学生在整体感知26个字母的大小写。 |
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Step 2: 呈现新课 Presentation | 1．Let鈥� s talk
I can see . I can say . PPT呈现不同形状的字母
| 让学生根据物体的形状联想到字母的形状，强化字母音和形。 |
| 2．教师播放Let鈥檚 sing两遍，学生边听边跟唱，让能力强的学生唱一遍，教师适当进行奖励或表扬。
T: We have 26 letters in English. What are they？ Ss: Aa, Bb鈥z! T: Now listen to the letter song. Listen again and sing with the tape. Then Let鈥檚 sing together. Can you sing? | 通过歌曲，让学生感知本课要学的内容。 | |
| 3．教师领唱，学生跟唱，全体同学一起唱。分小组唱，对于唱得好的小组进行表扬。 | 通过学习后，教学生用英语来表达，学会灵活运用。 | |
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Step 3: 趣味操练 Practice | 1．请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母，对于找得又快又好的学生要加以奖励，有能力的学生让他们读出这些字母。
T: Can you say the 26 letters? Ss: A, B, C鈥� T: The letters are playing games with us. Look at the pictures. What鈥檚 this? Yes, it's a door. And does it look like a letter? Which letter? The letters are hiding. Can you find them? Please circle the letters you find. |
通过多种形式的游戏，巩固本节课学习的知识点，使学生在玩中学，符合三年级学生的认知水平和发展规律。 |
| 2．circle the same letters
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| 3．Listen and circle the words.
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| 4．Listen and connect the dots.
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| Step 4:
课堂评价 Assessment | 做活动手册第一单元的第三部分练习。 | 检测学生对本节课学习知识的掌握。学生第一次接触英语笔头练习，教师要做相应的解释和教学生做题的方法和技巧。 |
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Step 5: 作业 Homework | 1．在生活中寻找26个英文字母，如用L, M, S表示服装的大小码。 |
课后拓展延伸。 |
| 2．给父母演唱字母歌。 |
| 板书设计
Unit1 Hello Part A Let's sing & Let鈥檚 find out （板书26个字母） |
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