湘少版五年级下Unit12《I came by plane》教案
目标知识与技能目标：
① 能认读新单词a taxi 、a subway、on foot和句型How did you come here ? I came by鈥Γ龅椒⒁艋咀既罚芾斫馄渲兄濉�
② 能初步运用句型并回答。
过程与方法目标：
① 通过师生说、自主听读，体验交际式英语教学的一般过程，掌握听、说基本方法。
② 采用视听法、任务型活动教学及交际法，创设真实或接近真实的语言环境，以学生参与、体验的形式来激发学生对英语学习的兴趣。
情感态度与价值观目标：
① 培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与的习惯，感知如何与人沟通的基本策略。
② 培养学生的参与意识，培养学生团队合作意识和团队合作精神，引导学生积极与他人合作共同完成学习任务。
教学手段：
幻灯片
教学特色：
使用幻灯片，创设实际生活情景，鼓励学生开口说英语。
教学方法：
情景教学、交际法
教学过程：
Step1 Greetings and warming up.
1.Greetings.
2.Warming up.
出示交通工具图片（幻灯片）
T: Look！ What a big traffic！
Do you know what is this?
Ss:It鈥檚 a bus.
T:And this?
Ss:It鈥檚 a bike.
T:How do you go to school everyday?
Ss:I go to school by...（幻灯片上出示不同的交通工具）。
Step 2 Presentations and drill.
出示公交车、家、学校图片
T：Look at the pictures. This is my home. This is our school. Do you know how did I come to school?（幻灯片显示家、学校图片，学生猜测。）
T：Yes. I came by bus.（显示公交车图片。）
再次出示学校图片，问
How did you come to school?
学生试着回答（教师在学生回答过程中注意学生时态的应用。I come by... 在这里是不对的。对于学生的错误及时纠正并说明原因。）
根据学生的回答引出本单元新单词
on foot a taxi a subway
教师带读单词，注意字母及字母组合的音标带读。
Step3 Practices.
1.对话。（两个学生一组，根据从教师实现准备好的图片盒子中抽出交通工具进行对话练习）
How did you come to school?
I came by...
2.看图回答。
根据幻灯片图片进行回答。
How did you come here?
3. Let鈥檚 chant.
Step4 Listening.
1.看图回答问题。
2.看动画，听录音并完成后面的练习。
Step5 Consolidation.
1.Summary.
2.Homework.
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