湘少版五年级下Unit11《What time did you see him?》教案

　　1、能掌握以下词汇： a strange man, a storeroom, television

　　2、理解词汇： 学 习 reach school, mow a meadow

　　3、能熟练的运用句型鈥淲hat time did you...?鈥� 目 询问某事件发生的时间，并对该提问作出回应。

　　4、能正确地表达时间。

　　5、能读懂 D 部分短文，并完成文后练习。

　　6、能理解鈥渕ow a meadow鈥澋暮�义，并能演唱课文 E 部分的英语歌曲

　　7、掌握新单词；用鈥淲hat time did you...?鈥� 询问某事件发生的时间，并对该提问作出回应。

　　8、课文 D 部分练习。

　　学习 重点：

　　1、听懂会说本课对话；单词 about 的含义。

　　学习 难点：

　　2、正确使用介词 at 和 on 表达时间。

　　3、课文 E 部分的英语歌曲。

　　教师导学：

　　1、师生自由会话 T: What time do you get up/ have breakfast/ go to school do your homework/ ...every day?

　　2、出示一张学生不太熟悉的人物照片，引出新词汇并 教授学生学习：a strange man

　　3、让学生观察 A 部分图片，并板书学习： a storeroom, thief

　　4、听课文 B 部分录音，跟读。

　　5、让各组组员带着问题去跟读 A 部分录音，找到问题的答案

　　（1） What and where did the thief steal?

　　（2） Who saw the man?

　　（3） What and where did Lingling see the thief?

　　（4） What's the man like?

　　6、各组成员首先口头完成课文 D 部分的练习，然后 笔头完成练习。

　　7、师生共同完成课文 E 部分的歌曲。

　　8、跟读 A、B 部分录音内容，组员大声跟读。

　　熟读下列句型并写出其意思：

　　（1）What time did you see the thief?

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　　（2）I saw him in the playground.

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　　（3） He was about thirty years old.

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　　（ 4 ） A policeman asked the children.

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　　2、组内成员自主分角色朗读 A 部分的对话内容。

　　3、根据老师的提示，自主完成 D 部分的练习。

　　1、自己朗读 Part A 的内容，如果遇到了不会读的单词或者句子， 标注清楚以便在小组合作交流中解决。

　　2、在教师导学部分所提问题，如果不太明白，组内交流解决。

　　3、组内相互交换各自对 D 部分问题的回答，检查答案正确与否。

　　4、英汉互译 自主检测

　　（1）What time did you have dinner yesterday?.

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　　（2）I had dinner at 6:30 yesterday.

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　　（3）I did my homework at 4:30am yesterday.

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　　（4）My family went to Changsha last weekend. __________________________________________

　　1、讨论并解决学习本单元过程中遇到不懂或不熟练的问题。

　　2、小组创设情境，进行自由会话（以下情景供参考） 情境： Dino 因贪玩电游， 不但没完成作业， 而且第二天上学迟到了。 老师找他谈话。 T: Please come to my office, Dino. Dino: Yes,I'm coming. T: Why were you late this morning? What time did you get up? Dino: I got up at about 8 o' clock. T: What time did you go to bed yesterday? Dino: At about eleven o' clock. ...

　　（2） 各组组长自由带本组朗读 A 部分并领唱 F 部分歌曲。

　　自主学习 ：

　　（1） We had English class at 8 o'clock on Wednesday. __________________________________________

　　（2） What time did you reach school yesterday? __________________________________________

　　（3）What time did you have breakfast on Sunday? __________________________________________

　　合作交流课堂展示任务布置 ：

　　1、熟读并背诵 A 部分的对话内容。

　　2、课后小组相互采访，完成 C 部分练习。

　　3、将所学歌曲唱给家人听。

　　4、各组表演 A 部分的对话。

　　5、各组展示情境会话，评出优秀表演奖。

　　课后反思：