北师大版三年级下册《给家乡孩子的信》教学反思
《给家乡孩子的信》是一封书信,是作家巴金写给家乡孩子们的信。这封信感情真挚,表达了作家巴金对家乡孩子关心、热爱的思想感情。同时告诉我们生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理。本课在阅读教学中主要体现以下几点。
1、教给学生阅读的方法,重视阅读的积累感悟。教师的教是为了引导学生更好地学。如初读课文时,提出读书建议:读准生字,读通句子,把感觉困难的句子多读几遍。在读通顺、流畅的基础上,进一步提出读书建议:默读或小声读课文,把你感觉有趣的句子和段落标出,多读几遍。这样一步步有层次、有目的的阅读,使学生不知不觉地在阅读实践中掌握读书的方法,形成了阅读的能力。课堂中还重视学生语言的积累,如让学生说说:鈥溦夥庑抛畲蚨愕氖悄男┑胤剑看又心愣园徒鹨辛四男┝私狻b澦窃诶识辆渥逾溛颐敲扛鋈硕加懈嗟陌嗟耐椋嗟木Γ嗟氖奔洌任治颐亲约旱纳嫠枰亩嗟枚唷V灰鹑嘶ǚ蚜怂牵颐堑纳呕峥āb澥保佳ü识痢⑻父惺艿龋寤岚徒鹨陨睦斫夂投晕颐堑囊笄衅谕
2、三个维度教学目标有机结合,相互渗透,融为一体,注重学生语文素养的整体提高。如读书建议:选择你喜欢的段落读给大家听;你最想读哪一句话?这样的话语不仅使学生明白了读书的要求,还使学生想参与、想表达他最喜欢的内容,调动了学生读书的积极性。再如:在交流读书体验时,根据学生的读书感受,引导学生抓住重点词句去读、去想;再读、再体验,使学生在阅读过程中体验到乐趣,积累语言、运用语言。
《北师大版三年级下册“给家乡孩子的信”教学反思》摘要:现以下几点。 1、教给学生阅读的方法,重视阅读的积累感悟。教师的教是为了引导学生更好地学。如初读课文时,提出读书建议:读准生字,读通句子,把感觉困难的句子多读几遍。在读通顺、流畅的基础上,进一步提出读...
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